分類: 軍事新聞
雜學展6歲了還是「不乖」！線上展覽「快閃」24hr
雜學展6歲了還是「不乖」！線上展覽「快閃」24hr
從 0 開始 的 異 世界 生活 第 二 季
雜學展今年邁向第6屆，在疫情發燒，全球被迫「線上」行動時。雜學展決定「再不乖一次」顛覆歷年實體展覽模式，於11/21中午，推出24小時線上雜學展，跨越國界邀集一百多組團隊參展。雜學校創辦人蘇仰志表示，也希望透過此次展覽，刺激更多團隊投入教育數位創新轉型。
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2020雜學校開幕貴賓與參展團隊。 圖／雜學校提供
雜學校創辦人蘇仰志表示，今年臺灣疫情控制得宜，雖是一件好事，卻也錯過一次數位轉型的絕佳時機。雜學展向來樂於打破框架，也嘗試爲教育注入創新元素。年中籌劃年度雜學展時，就毅然捨棄例行的實體展覽，決定來場「線上雜學展」，除打破自己，也希望能成爲教育產業數位轉型「超前部署」的起點。
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他解釋，轉型數位策展，是一場新挑戰，但也「打開」了展覽的視野。以往雜學展的實體展覽方式，觀展者、與談者都受限於空間場地，無法隨時參加。但上線後，再也沒有空間的限制，能有更多人一起「登入」觀展，也讓雜學展更容易跨越國界，變得更國際。轉爲線上後，雜學展還是依然保持點「不太乖」的個性，一改線上展覽隨時看、隨時登入的模式。雜學展只有24小時，「就像實體策展，只要錯過，就沒機會了！」蘇仰志說。
2020雜學校教育部蔡清華次長（圖左）首次體驗線上展覽。 圖／雜學校提供
此次展覽，除以「線上數位」爲核心外，也將以「24hr」、「快閃」以及「國際」爲核心發想。參展團隊有國家發展委員會所支持的30組、經濟部中小企業組5組，以及其餘109組團隊，將以「學習現場」、「教育產業」、「文化生活」與「社會參與」4大展區展出；雜學校也同步推出自制內容「校長有約」、「雜學出任務」、「民主舞臺」、「激鬥辯論」，邀集更多人一起開講出任務。
此外，雜學校受到亞馬遜雲服務Amazon Web Services (AWS) 旗下AWS EdStart教育科技新創公司加速器的信賴，獲選成爲臺灣第一個全球協作者，共同推動今展覽，邀請包含推動線上程式教育的臺灣新創CodingBar等全球AWS EdStart成員參展。明年度，AWS EdStart還將支持雜學校的教育科技加速器，讓更多教育新創團隊加入，擴大國際連結。
2020雜學校展覽訊息
時間：11月21日(六)12:00- 11月22日(日)12:00
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展覽網站：http://zashare2020.org
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公開徵求意見！《四川省事業單位公開招聘工作人員實施辦法（徵求意見稿）》來了
公開徵求意見！《四川省事業單位公開招聘工作人員實施辦法（徵求意見稿）》來了
11月17日，紅星新聞從四川人社官微獲悉，爲進一步深化事業單位人事制度改革，根據《事業單位人事管理條例》和《事業單位公開招聘人員暫行規定》，該局起草了《四川省事業單位公開招聘工作人員實施辦法（徵求意見稿）》（見附件），現面向社會公開徵求意見。
爲加快政策出臺，規範事業單位公開招聘行爲，保證選人用人質量，公開徵求意見時間爲2023年11月17日至11月24日，公衆可通過以下途徑和方式提出意見。
聯 系 人：何老師；聯繫電話：028-86761165
電子郵件：scsrstsgc＠126.com
信函方式（需本人簽名或加蓋單位公章）：成都市青羊區陝西街54號四川省人力資源和社會保障廳事業單位人事管理處（信函徵求意見截止時間以郵戳時間爲準）。
附件
四川省事業單位公開招聘工作人員實施辦法
（徵求意見稿）
第一章 總 則01
第一條爲進一步深化事業單位人事制度改革，規範事業單位公開招聘行爲，保證選人用人質量，根據《事業單位人事管理條例》《事業單位公開招聘人員暫行規定》，結合我省實際，制定本辦法。
第二條本辦法適用於列入全省各級機構編制部門管理、依法登記（備案）的事業單位公開招聘工作人員。參照《中華人民共和國公務員法》管理的事業單位除外。
第三條事業單位新聘用工作人員，應當面向社會實行公開招聘。國家政策性安置、按幹部人事管理權限由上級任命、涉密崗位招聘、按規定流（調）動等確需使用其他方法的除外。
第四條事業單位公開招聘工作人員堅持下列原則:
（一）黨管幹部、黨管人才;
（二）公開、平等、競爭、擇優;
（三）德才兼備、以德爲先，五湖四海、任人唯賢;
（四）事業爲上、公道正派，人崗相適、人事相宜;
（五）宏觀管理與落實單位用人自主權相結合；
（六）規範統一、分類指導、分級管理；
（七）依法依規辦事。
第五條省級事業單位人事綜合管理部門負責全省事業單位公開招聘的綜合管理，制定全省事業單位公開招聘政策，對全省事業單位公開招聘工作進行指導和監督。市（州）、縣（市、區）事業單位人事綜合管理部門按照上級的規定，負責本地事業單位公開招聘的綜合管理。結合本地實際，事業單位人事綜合管理部門可以集中組織開展公開招聘。
第六條事業單位主管部門、黨委政府直屬事業單位按照同級事業單位人事綜合管理部門的要求，具體負責事業單位公開招聘有關工作。主管部門也可授權具備條件的事業單位按規定組織開展公開招聘。
第二章 招聘範圍、條件及程序02
第七條事業單位應當在覈定的編制和崗位空缺內面向社會公開招聘工作人員，符合條件的人員均可報名應聘。
事業單位可按照國家和我省有關規定，面向特定羣體進行專項（定向）招聘。
第八條應聘人員應當具備以下條件：
（一）具有中華人民共和國國籍；
（二）遵守憲法和法律；
（三）擁護中國共產黨領導和社會主義制度；
（四）具有良好的政治素質和道德品行；
（五）具有崗位所需的知識、技能及工作能力；
（六）適應崗位要求的身體條件；
（七）招聘崗位要求的其他條件。
國家及我省規定不得應聘到事業單位的人員，不得報名應聘。
第九條事業單位應根據職能職責和崗位需求，科學合理設置公開招聘條件，不得設置指向性、歧視性以及與崗位無關的其他條件。不得限制學習形式。
第十條除國家和我省有特殊規定的情形外，事業單位公開招聘專業技術崗位、管理崗位的人員，應當具有大專及以上學歷；公開招聘工勤技能崗位的人員，應當具有高中或中專（含中職、技工院校）及以上學歷。
第十一條事業單位公開招聘工作人員應包括以下環節：
（一）制定招聘計劃（方案）；
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（二）發佈招聘公告；
（三）報名；
（四）資格審查；
（五）考試、考覈；
（六）體檢；
（七）綜合考察；
（八）公示擬聘人員名單；
（九）確認聘用人員，簽訂聘用合同，辦理聘用手續。
第三章 招聘公告及信息發佈03
第十二條事業單位公開招聘工作人員應當制定招聘計劃（方案），並按規定報事業單位人事綜合管理部門或主管部門備案（覈准）後組織實施。
第十三條招聘公告應當包含以下內容：
（一）事業單位名稱、類別、職能職責等基本情況；
（二）招聘對象、範圍、基本條件；
（三）招聘崗位、人數及崗位要求；
（四）報名方式、時間、地點及所需材料；
（五）考試考覈方式、時間、地點、開考比例等；
（六）資格審查、成績折算、面試、體檢、綜合考察、公示等要求；
（七）諮詢電話、監督電話；
（八）其他須知事項。
第十四條招聘公告應當通過人事考試官網、黨委政府門戶網站等公共平臺面向社會發布，發佈時間不少於7個工作日。
第十五條招聘公告發布後必須嚴格執行，不得擅自更改。確需變更的，須報招聘計劃（方案）備案（覈准）部門同意後，在原公告發布平臺發佈補充公告。根據實際情況，可延長報名時間或重新組織報名。
第四章 報名及資格審查04
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第十六條公開招聘可採取網絡或現場等方式報名。網絡報名時間不少於5天，現場報名時間根據工作實際確定。報名截止時間須設定在招聘公告發布的第7個工作日及以後。
第十七條資格審查由事業單位或主管部門組織實施，也可由事業單位人事綜合管理部門統一組織實施。
第十八條資格審查貫穿公開招聘全過程，嚴格按照招聘公告和有關政策規定執行。對未通過資格審查的人員，組織實施部門（單位）有義務接受其詢問並告知原因。
第五章 考試、考覈05
第十九條事業單位公開招聘工作人員可根據不同地區、不同行業、不同類別崗位對人才要求的差異，採取考試或考覈等方式進行。命題和考務工作由事業單位人事綜合管理部門組織實施，也可由事業單位或主管部門按規定組織實施。開考時間距離報名截止時間不少於5天。
第二十條公開招聘應當形成競爭。同一崗位的報考人數與招聘人數之比一般不低於3:1，國家及我省有特殊規定的，從其規定。
第二十一條考試採取筆試加面試等方式進行，主要測試崗位所需的專業知識、業務素質、操作技能等。招聘工勤技能人員，可重點進行實際操作能力測試。
第二十二條筆試可分爲公共科目和專業科目兩項。需進行兩項筆試的，公共科目成績佔筆試總成績的比例不得低於30%，筆試總成績佔考試總成績的比例不得低於50%；只進行其中一項的，筆試總成績佔考試總成績的比例不得低於40%。國家及我省有特殊規定的，從其規定。應合理設置筆試總成績最低分數線，未達到最低分數線的考生不得進入公開招聘下一環節。
第二十三條符合我省加分政策規定的考生，在筆試總成績（與面試成績按比例摺合前）中加分，不同加分項目可累計計算，最高不超過6分。機關事業單位工作人員以及從機關事業單位辭職、辭退、辭聘、解聘等人員，不享受加分政策。
第二十四條面試應根據崗位招聘人數，以筆試總成績從高到低的順序，按入圍人數與招聘人數之比不低於2:1、不高於5:1的比例確定人員，並在原招聘公告發布平臺公佈。未達到招聘公告規定入圍比例的，可將全部筆試合格人員確定爲入圍人員。應合理設置面試成績最低分數線，避免超低分聘用。
第二十五條面試可採取結構化面試、無領導小組討論、現場答辯、情景模擬、試講說課、實際操作等方式進行，由事業單位或主管部門組織實施，也可由事業單位人事綜合管理部門統一組織實施。
第二十六條面試考官組由面試組織實施部門（單位）按照有關規定組建，人數應爲奇數，一般爲5人或7人，外派（聘）考官所佔比例應不低於50%。
第二十七條考試結束後，根據考生筆試總成績和麪試成績，按比例計算其考試總成績，按從高到低的順序確定進入體檢環節的人員，並在原招聘公告發布平臺公佈。
第二十八條符合以下條件之一的人員，可採取考覈方式招聘：
（一）具有研究生學歷並取得碩士及以上學位的人員，其中應聘省屬事業單位的，應具有博士學位；
（二）具有中級及以上專業技術職稱的人員，其中應聘省屬事業單位的，應具有副高級及以上專業技術職稱；
（三）具有技師及以上職業資格（職業技能等級）的人員或世界技能大賽、全國職業技能大賽等賽事獲獎者；
（四）國家和我省規定可考覈招聘的急需緊缺專業技術人員。
採取考覈方式招聘事業單位工作人員，不得降低招聘條件，可適當簡化程序。招聘公告的發佈、競爭比例、報名和開考時間等具體事項，由事業單位人事綜合管理部門或主管部門根據人才需求、崗位特點等實際確定。
第六章 體檢06
第二十九條體檢應在二級甲等（民族地區可放寬到二級乙等）及以上綜合性醫院進行，由事業單位或主管部門組織實施。
第三十條體檢參照公務員錄用體檢通用標準等有關規定執行。國家或我省行業另有規定的，按規定執行。除國家衛生健康部門覈准並予以公佈的特殊職業外，不得要求進行乙肝項目檢測。
第三十一條事業單位或考生對體檢結果有疑問的，可按規定複檢一次，體檢結果以複檢結論爲準。複檢應指定在不低於原體檢醫院等級的其他綜合性醫院進行。
體檢出現缺額或不合格者，可按考試（考覈）總成績排名從高到低依順序遞補體檢人員。
第七章 綜合考察07
第三十二條事業單位或主管部門根據考生的考試（考覈）總成績和體檢結果確定考察人選，並進行綜合考察。
第三十三條綜合考察主要對考察人選的思想政治表現、遵紀守法、道德品質、個人誠信、能力素質、學習和工作表現、廉潔自律以及是否需要回避等方面的情況進行考察。
第三十四條綜合考察應當組成考察組。考察組由兩人以上組成，採取個別談話、實地走訪、審覈幹部人事檔案等方法進行，並據實出具考察材料。考察人選達不到事業單位工作人員應當具備的條件或者不符合報考崗位要求的，不得確定爲擬聘用人員，因此出現的缺額，可按規定遞補考察人選。
第八章 公示及聘用08
第三十五條對經考試（考覈）、體檢、綜合考察合格確定的擬聘用人員，應在原招聘公告發布平臺進行公示，公示期不少於5個工作日。
第三十六條對公示無異議的擬聘用人員，由事業單位或主管部門按幹部人事管理權限和政策規定報有關部門審覈確認後，簽訂聘用合同並辦理相關手續。
對公示有異議的擬聘用人員，由事業單位或主管部門調查覈實，按有關規定處理。
對取消擬聘用人員資格或公示後因本人原因自願放棄出現的缺額，可按規定遞補。
第三十七條事業單位公開招聘工作人員按照有關規定實行試用期制度，試用期包括在聘用合同期限內。試用期滿，考覈不合格的，按規定取消聘用。
第九章 紀律與監督09
第三十八條事業單位公開招聘工作人員實行迴避制度，按照《事業單位人事管理迴避規定》執行。
第三十九條事業單位和主管部門要嚴格執行公開招聘工作紀律，設立監督舉報電話、電子郵箱，受理有關投訴或舉報，確保公開招聘工作公開、公平、公正。事業單位人事綜合管理部門要加強指導和監督，對公開招聘工作中出現的違紀違規行爲要堅決制止和糾正，並按照《事業單位公開招聘違紀違規行爲處理規定》等有關規定處理，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第十章 附 則10
第四十條各市（州）、省級各部門（單位）可根據本辦法制定實施細則，並報省級事業單位人事綜合管理部門備案。各地區各部門（單位）出臺的事業單位公開招聘政策與本辦法不一致的，以本辦法爲準。國家出臺新政策的，從其規定。
第四十一條事業單位公開招聘工作人員考試考務費用按照國家和我省有關規定執行。
第四十二條本辦法自2024年 月 日起施行。《四川省事業單位工作人員招聘工作試行辦法》（川人發〔2006〕9號）及《四川省省屬事業單位公開招聘工作人員實施細則（試行）》（川人發〔2006〕34號）同時廢止。
編輯 成序
以軍上戰場爲何要戴「廚師帽」 用途可多了
以色列國防軍（IDF）上戰場時，爲了破壞頭盔輪廓，讓敵方難以辨識，都會在上面外罩有如廚師帽的「頂冠」（Mitznefet ），圖爲兩名以軍11月11日在加薩進行地面攻擊的畫面。（路透）
數十年來，以色列國防軍（IDF）上戰場時，都會在頭盔外戴上貌似廚師帽的「頂冠」（Mitznefet ）。如今由於以色列報復巴勒斯坦激進組織哈瑪斯（Hamas），頻頻出動大軍強攻加薩，再度成爲關注焦點。
據《動力》（The Drive）網13日報導，以軍是1990年代中期在黎巴嫩南部和真主黨（Hezbollah）武裝份子交戰時開始使用「頂冠」的。而在這之前，它確切的起源並不清楚。
據悉以色列國防軍在1990年中期前，就已經開始自創專用「廚師帽」，它們通常是從裝備隱匿網，還有偵察和狙擊部隊所穿的兩件式網狀連身裝上剪下來的。至於「頂冠」的名詞則有歷史淵源，它是第二聖殿（Second Temple）時期，也就是約西元前 586 年—西元 70 年時，猶太教大祭司在帳幕和耶路撒冷聖殿中侍奉時所佩戴。
而軍用「頂冠」主要是用來僞裝，遠比頭盔大，讓敵軍難以靠輪廓來輕易辨識。雖然傳統圓形頭盔靠顏色和圖案來僞裝，但在野外還是能靠輪廓來辨識，對設法瞄準目標的狙擊手來說，尤其是如此。
此外，罩上「頂冠」後，就算有任何光線投射在頭盔上，也不會反光，因爲它們通常以網狀材料製成。同於由於它們能輕易調整方向和形狀，因此能爲穿戴者遮陽，而這對在中東炎熱沙漠作戰的部隊來說，是一大好處。
隨着時代進步，以色列戰備製造商生產了各式軍用「頂冠」，而其中最著名的製造商就是「敏捷」（Agilite）。它所製造的「頂冠」除了使用軍用規格尼龍網外，還有美國ITW Nexus所製造的軍用規格塑膠硬體。它們適用於各種不同大小的頭盔，並有特製繫繩，可牢牢固定到頭盔上。
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面對中俄難生存 AC-130J「幽靈騎士」將拆標誌性大砲
2021年3月29日，第73 特種作戰中隊的1名飛行員將1架AC-130J 幽靈騎士降落在嘉手納空軍基地，這是AC-130J這個型號首次在日本着陸資料照。（DVIDS）
樂評人左光平／《明室 Silver Lining》：不再躲貓貓的洪佩瑜
有死亡天使（Angel of Death）之稱的傳奇空中砲艇機最新型號「幽靈騎士」（AC-130J Ghostrider）的105毫米火砲可能很快就消失了，美國空軍特種作戰司令部（AFSOC）向媒體證實，他們打算在2026年前拆卸掉這門標誌性的火砲。隨着阿富汗戰爭結束，以及對美國焦點在於最主要的對手中國大陸的情況下，美國空軍正在重新思考如何利用這架重型武裝攻擊機。
據美國《防務新聞》（Defense New）9日報導，AFSOC還在思考要如何 對「幽靈騎士」進行武裝變更，包括添加小型巡弋飛彈以進行遠距離打擊、安裝先進的主動電子掃描陣列雷達以改善對地目標的跟蹤能力，以及一系列通信和網絡升級，以更好地融入聯合部隊的指揮和控制網絡。
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不過一名不具名的美國空軍官員表示，他們尚未就105毫米火砲的命運以及是否會有替代品做出最終決定。這名官員指出，AFSOC目前沒有經費來拆卸火砲，然後不是補上戰力角色空缺，不然替換武器，這意味着最早要到2026年才能拆卸火砲。但他也透露，特種作戰司令部幾乎已經決定拆卸105毫米火砲。
這名官員表示：「在一個你無法自由飛行（對手擁有有效防空武器）的空域長達3個小時的情況下，我們該如何擊敗對手？」「如果他們剝奪了我們長時間徘徊的能力，我們的反擊將會是什麼？」
他表示，從飛機左側拆卸這門105毫米火砲將導致飛機的重心不平衡，以及其它結構問題。他解釋，拆卸武器並修復整個機體的費用可能會達到數百萬美元。
前F-16飛行員、傳統基金會智庫（Heritage Foundation）的高級國防研究員文布爾（John Venable）告訴國防新聞，AC-130J在對抗中國大陸的戰爭中無法生存下來，該指揮部正確地重新思考其使命。然而，他補充說，該指揮部應該保留105毫米火砲，以便在中東等較爲寬鬆的環境中執行任務。
文布爾認爲：「在高強度的戰爭中，你面臨空對空威脅和遠程地對空飛彈，它（AC-130J）將被排除在外，就像「聯合星」（E-8 JSTARS）聯合偵查指揮機和哨兵式（E-3 Sentry AWACS）空中預警機一樣，幾乎無法在其當前角色中發揮作用。但是，我們仍然需要AC-130在非洲提供部隊掩護，同樣適用於我們在敘利亞的部隊。」
特種作戰司令部已經排除了用正在進行測試的高能雷射來替代火砲的可能性，一名美國空軍官員解釋說，在105毫米火砲所在的位置安裝雷射會引起大量氣流湍流，還將干擾雷射光束的效能。
幽靈騎士是AC-130武裝攻擊機系列的第4代也是最新型號，有時被暱稱爲「死死亡天使」，因其龐大的火力而聞名。該飛機首次在越南戰爭期間投入使用。美國軍隊在伊拉克和阿富汗戰爭期間經常使用AC-130，特別是在近距離空中支援任務（CAS）
幽靈騎士於2016年開始交付特種作戰司令部，並於次年達到初始運營能力。它是洛克希德·馬丁製造的C-130J的對地攻擊機版本，配備了雙重火砲，其中包括每分鐘最多可發射200發的30毫米機砲，以及105毫米重砲，還可以攜帶精確導引彈藥，如師AGM-176獅鷲、AGM-114地獄火、GBU-39小直徑炸彈和GBU-69小滑翔炸彈。
一系列因素導致美國空軍重新定位幽靈騎士：「未來的戰鬥將是什麼樣子？」這名美國空軍官員表示。「我們需要幺洞五嗎？…我們不想將自己侷限於嚴格的特種作戰。那是我們的專業領域，但我們也想擴展能力，向聯合部隊提供一些東西。」
美陸軍計劃換裝新步槍
據外媒報道，美陸軍將於第4季度開始小批量換裝“下一代班組武器”計劃（簡稱NGSW）中的XM5步槍和XM250輕機槍，用於代替現役的M4A1和M16A4突擊步槍及M249輕機槍。
“下一代班組武器”計劃是美軍自第二次世界大戰以來換裝數量最多、標書金額最高的輕武器裝備項目，包括單兵突擊步槍（NGSW-R）、班用輕機槍（NGSW-AR）、二者共用的6.8×51毫米步槍彈和火控裝置以及槍口抑制器。分析人士稱，該項目是美軍有史以來最龐大、最野心勃勃的班組武器換裝計劃。
換裝計劃出爐
進入21世紀第二個十年，美國將“大國競爭”列入《國家安全戰略》，並將“與現代化對手進行戰場作戰”作爲軍備發展的目標牽引。美陸軍在突擊步槍發展上開始強調遠距離穿透力，並推動突擊步槍與輕機槍體系化、槍族化發展，以應對“對手”不斷增強的防護力以及大規模戰爭的海量消耗。在這一背景下，美陸軍“下一代班組武器”計劃應運而生。
“下一代班組武器”計劃的相關技術，始於“輕量化機槍”計劃。2003年啓動的“輕量化機槍”計劃，目的是爲美軍研製一款全新的輕機槍，可同時取代5.56毫米口徑的M249輕機槍和7.62毫米口徑的M240通用機槍。該計劃後改名“輕量化輕武器技術”，並同步開展槍彈研究。
在進行5.56毫米槍彈和7.62毫米槍彈研究的同時，美陸軍還研製新的6.5毫米槍彈，並進行了測試。結果顯示，6.5毫米槍彈在射程、精度和殺傷效果等方面優於前兩者。加上其彈道性能表現優越，美陸軍傾向於只裝備一種口徑的機槍，不再同時裝備5.56毫米輕機槍和7.62毫米通用機槍。
2017年7月25日至27日，美陸軍在本寧堡召集防務供應商舉行會議，會後宣佈將於未來10年內，爲旅級戰鬥隊和部分支援單位研製取代M249輕機槍的“下一代班用自動步槍”。這是“輕量化輕武器技術”的後續方案，兩者採用相同的技術指標。不同的是， “下一代班用自動步槍”提出搭配單兵武器火控系統。
2018年7月，在“下一代班用自動步槍”計劃尚未進入測試階段，美陸軍正式宣佈，開展“下一代班組武器”研究工作，計劃採用全新的6.8毫米口徑的班組武器，取代現役的5.56毫米口徑M4/M4AI突擊步槍和M249輕機槍。
在需求草案中，美陸軍合同司令部規定：“這兩種武器採用同一口徑的槍彈，且要使用由政府提供技術規範的6.8毫米彈頭。”隨後，美陸軍邀請多家公司提交計劃，研發兩種能夠發射6.8毫米槍彈的槍械，即“下一代班組武器-步槍”和“下一代班組武器-輕機槍”，分別代替目前使用的M4/M4A1突擊步槍和M249輕機槍。
新槍彈是關鍵
10/31【早晨財經速解讀】五年來最慘十月！基金經理狂砍倉、股債雙殺、科技股還未跌完？
新槍彈是“下一代班組武器”計劃的關鍵，其相關要求是：口徑爲6.8×51毫米、彈頭質量8.7克、槍口初速不小於914米/秒，在600米射程上可有效殺傷身穿現代防彈衣的有生目標。美軍方指定了6.8毫米的通用彈頭，並向參與競標的企業提供設計圖紙。
分析認爲，6.8毫米槍彈是爲解決目前使用的5.56毫米槍彈在中遠距離上殺傷力偏低的問題。未來，如果6.8毫米槍彈殺傷效果比7.62毫米槍彈更明顯，且質量更輕，也可能取代7.62毫米槍彈。
裝備一線士兵
2019年8月29日，美陸軍宣佈德士隆、通用動力和西格-紹爾等3家公司的原型槍獲准進入下一階段。在該階段測試中，每家公司各提交53支“下一代班組武器-步槍”、43挺“下一代班組武器-輕機槍”以及84.5萬發槍彈，另外還有備件、測試槍管、相關的工具/附件，以及使用說明書和必要的工程技術支持。
2022年年初，美陸軍宣佈西格-紹爾公司在“下一代班組武器”項目中勝出，將爲美陸軍生產步槍、輕機槍和配套彈藥。兩款原型槍分別被命名爲XM5步槍和XM250輕機槍，均採用6.8×51毫米槍彈。此外，XM5步槍將配備火控單元，以提高精度、射程和整體殺傷力。
按照合同規定，美陸軍計劃購買約10.7萬支XM5步槍和1.3萬支XM250輕機槍裝備部隊。首批XM5步槍和XM250輕機槍將作爲試驗型號，於2023年第4季度列裝，小批量裝備特種部隊和遊騎兵部隊。其未來何時完成整體換裝，尚未確定具體時間表。
用6.8毫米槍彈取代現有的5.56毫米槍彈，用6.8毫米突擊步槍代替M4/M4A1突擊步槍，以及用6.8毫米班用機槍代替M249班用機槍，對美陸軍而言變革巨大。另外，在“下一代班組武器”計劃中，美陸軍首次將火控單元和消音器裝備到一線士兵，此舉可以看作是美陸軍預備打高端戰爭的直接表現。（牧知）
中小學集團化辦學覆蓋率達70%！青島多個基礎教育優質資源數據“翻番”
中小學集團化辦學覆蓋率達70%！青島多個基礎教育優質資源數據“翻番”
優質幼兒園佔比提升到85%，中小學集團化辦學覆蓋率達70%，優質師資提升到2.04萬人……
多個基礎教育優質資源數據“翻番”
全市優質幼兒園佔比從2021年的60%提升到85%，中小學集團化辦學覆蓋率從2021年的34%提升到70%，優質師資從2021年的0.98萬人提升到2.04萬人……記者從8日上午舉行的市委常委會上獲悉，《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》中的十大攻堅行動進展順利，多個優質資源倍增數據“亮眼”，實現了“翻番”。
學位保障有力，度過入學“高峰年”
2022年8月，市委辦公廳、市政府辦公廳印發《青島市基礎教育優質資源倍增三年行動計劃》，明確到2024年，9項指標實現倍增或提升。截至目前，計劃中的十大攻堅行動進展順利，市南、市北、李滄、嶗山、城陽、膠州6個區（市）達到國家學前教育普及普惠縣創建標準，市北、李滄兩個區達到國家義務教育優質均衡發展縣創建標準，通過省級評估總數位居全省首位。
今年小學入學人數達到最高峰17.13萬人，比小學畢業人數增加7.53萬人。在保學位供給的關鍵年份，基礎教育優質資源倍增的佈局讓全部學生得以平穩、順利、圓滿入學。2022至2023年，青島新建、改擴建中小學幼兒園176所，已開工163所，全部建成後可增加學位16.89萬個，提前一年完成新增16萬個學位的目標任務。其中，在相關低效片區新建、改擴建中國海洋大學附屬實驗學校等10所學校，推動了區域民生設施的提檔升級。
確保學位供給的前提下，學有優教成爲羣衆的熱切期盼。青島採取啓用新建公辦園、民辦園轉公辦園等方式增加幼兒園公辦學位3.7萬個，完成132所農村薄弱幼兒園改造升級，公辦園、優質園佔比分別從2021年的51%、60%提升到60%、73%。着力擴增公辦普通高中資源，今年完成青島十六中、青島十七中擴建工程，推動青島一中、青島二中等優質高中通過內部挖潛擴大招生規模，新增公辦普通高中學位1200個；新開辦城陽實驗高中等4所公辦普通高中，推進城陽區天康路高中等3個改擴建項目，新增學位約2700個；正在規劃建設青島二中張村河校區、青島五十八中青鋼校區等項目，滿足了更多老百姓讓孩子到公辦優質高中就學的需求。
教學亮點頻出，倍增逐件落實
在教育高地上，新面孔不斷擴增。青島按照“建一所、優一所”的目標，提前遴選教師跟崗培訓，採用“一長多校”辦學模式，推動一批新校與優質學校一體化辦學，所有新建學校實現高起點辦學。直面老百姓擇校就是擇初中的現實，通過“揭榜掛帥”選聘校長、訂單式高端培訓校長等9項措施，推動琴島學校、滄口學校、麥島中學等53所強校提質試點校快速成長。中小學集團化辦學覆蓋率從2021年的34%提升至66%，66位優秀校長實行“一長多校”辦學，在市南東片西片、市北浮山後片、李滄東片、嶗山區、高新區和其他區（市）主城區推出一批新優質學校，家門口好學校越來越多，一批教育新高地迅速崛起，市區教育“南強北弱”“西強東弱”的現象正在得到改變。
局長校長面對面、校長進課堂聽評課、大教研組建設……一系列教育改革直指提升教學質量。近來，青島二中等3所高中被確定爲全省首批特色高中。創新教體融合、藝教結合、教醫互動機制，在全省率先開展藝術測評，率先編印《勞動教育（實驗）》教材，全面開展在校生視覺健康、脊柱健康和心理健康篩查，不斷擦亮學生全面發展“十個一”項目品牌，學生體質監測合格率穩居全省前列。
強師才能興教。青島連續兩年在全市統籌編制7000餘個，緩解教師結構性缺編問題，其中，招聘國家公費師範生533人，佔全省生源57.4%。創新梯隊培養體系，全市擁有國家教學名師6人、齊魯名師名校長165人，新入選齊魯名師名校長名班主任培養工程85人，各項數據均位居全省首位。生均公用經費標準小學每生每年由900元統一提高至1300元，初中由1100元提高至1700元，保障水平達到全省最高。在全市推廣智慧教學和作業管理融合系統應用，建成同步課程教室740間、創新實驗室779間，我市順利通過國家“智慧教育示範區”創建中期評估。
超額完成幼兒園建設，打造省、市級特色高中
下一步，青島將繼續高標準完成學校建設任務。加快55所規劃學校項目開工建設，超額完成220所中小學幼兒園新建改擴建任務。“一區一策”、“一校一策”加快補齊城鄉辦學條件短板，全面完成150所農村薄弱幼兒園改造升級，推動白沙河片區引入基礎教育優質資源，10個區（市）全部達到國家“兩縣”創建標準。
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同時，繼續加大幼兒園公辦優質學位供給，優質園佔比提高到80%。推動“一長多校”辦學模式改革、“強鎮築基”全域試點等一攬子政策落地落實，推動107所新啓用學校全部高起點辦學，53所初中強校提質試點校進入新優質學校行列。出臺新時代普通高中優質特色發展行動計劃，打造20所省、市級特色高中。
高標準強化教育發展保障。強化數字賦能，將新增人工智能實驗室220間，建成“國家智慧教育示範區”。強化名師名校長名班主任培養，新增名師培養工程人選300人，實現優質師資倍增。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）
（作者：趙黎)
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2023網易教育盛典金翼獎提名機構：諾亞舟教育
近日，由本站新聞、本站教育主辦的2023本站教育盛典“金翼獎”活動正式啓動，本站教育盛典開創於2009年，今年是第十五屆，本次活動以“新起點·新徵程”爲主題，回顧過往展望未來，凝聚教育各界力量，深化科技創新領域合作，攜手推動教育行業高質量發展，同時表彰爲中國教育與科技創新做出貢獻的個人和機構。屆時通過網友投票、媒體推薦、專家評審等產生年度影響力教育人物及機構、學前教育、職業教育、在線教育、高等教育、國際化教育、教育科技產品等類別獎項，網友將通過視頻直播與現場嘉賓共同見證精彩時刻！
以下是2023本站教育金翼獎的提名機構簡介：
諾亞舟教育成立於2004年，由成立於1999年的諾亞舟實業公司發展壯大而來。作爲中國教育產業的著名品牌，公司於2007年成功在美國紐約證券交易所掛牌上市。諾亞舟於2011年6月完成了對傳統電子教育產品業務的分拆，而專注於爲2-18歲的幼兒及青少年提供優質的學前教育、基礎教育服務。公司業務範圍覆蓋高端幼教市場、基礎教育、教育管理服務輸出等，成功地從電子教育產品提供商向優質教育服務商轉型。多年來，諾亞舟憑藉領先的教育理念，專業的管理，精細化的服務，贏得家長讚譽和社會的普遍認可。
諾亞舟教育服務機構廣泛分佈在中國的華南、華東、華中、西南、華北、香港等社會經濟比較發達、教育消費水平比較高的地區和城市。截至目前，公司旗下100多所幼兒園和中小學校，教職員工5000多人，同時爲40000多名在校、在園學生提供優質的教育教學服務。
影》急了！俄攻擊直升機對烏克蘭狂射彈
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俄羅斯卡（Ka）-52「短吻鱷」（Hokum）攻擊直升機射彈的資料照。（達志影像/Shutterstock）
由於烏克蘭頑強抵抗，俄羅斯侵略的步履蹣跚，3周來進展有限。而毫不令人意外的，就是俄軍持續動用空中武力。
據《動力》（The Drive）網17日報導，至今俄羅斯航太部隊（VKS）的戰術和應用令許多觀察家大惑不解。更令人不解的是，最近出現的影片似乎顯示，俄軍攻擊直升機拚命發射非導引火箭彈，而這顯然是在提供「空中多管火箭發射器」，可是發揮的效用卻令人懷疑。
社羣網上分享的約1分鐘錄影顯示，卡（Ka）-52「短吻鱷」（Hokum），還有米（Mi）-28N「浩劫」（Havoc）兩架俄羅斯航太部隊砲艇直升機先後向可能是波帕斯納市（Popasna）附近的區域發射80mm非導引火箭彈。
儘管俄羅斯航太部隊參戰的多數攻擊直升機都武裝了非導引火箭彈，以及反坦克導引飛彈（ATGM），但這影片令人驚奇的地方在於，它們發射飛彈的方式。這些直升機從低處急速向上爬升，直到飛至高處後才射彈。另一方面，它們發射了紅外線熱焰彈（decoy flare），以對抗烏克蘭普遍使用的可攜式防空系統（MANPADS）。接着兩架直升機向左俯衝，接着便絕塵而去。
目前還不清楚這戰術背後的思維，但已成爲網上熱烈討論的話題。首先，幾乎可以確定的，就是俄軍發射的是非導引火箭彈。儘管俄羅斯研製了雷射導引飛彈，大約相當於美國的先進精確殺傷武器系統（Advanced Precision Kill Weapon System，APKWS），但就目前所知，並未投入使用。
而這些火箭彈向上發射，雖然能大幅增加射程，但卻會大大減損精準度。例如，80mm S-8航空火箭彈是直射武器，這意味着它們需要直線朝目標射擊，才能發揮精準度。儘管以拋物線彈道射擊雖能確保它們飛得更遠，但準頭也會分散得多。其中一個可能的解釋，就在於這些攻擊直升機只是把非導引火箭彈當成多管火箭發射系統，在廣泛的地區進行無差別攻擊。
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至於它們鎖定的目標，可能是輕型軍車或人員，但也很可能是要對非軍事目標進行心理威懾。至今在這場戰爭中，無論是蓄意或意外，俄羅斯曾多次使用武器攻擊平民目標。而爲了更適合進行區域攻擊，俄軍也能爲S-8選用彈頭。
自開戰以來，俄軍折損了不少軍機，事實證明，直升機尤其容易遭攻擊。至今俄方因爲種種原因，損失了好些Ka-52，也至少損失了1架Mi-28N。
國產航母打擊範圍多大？陸媒：作戰半徑2千公里
大陸國產航母第7次海試
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近日中共首艘國產航母在其「八一建軍節」進行了第7次海試，外界預期可能要趕在今年10月1日中共建國70週年時交付海軍服役。國產新航母的服役對中共軍事現代化而言是一件空前的大躍進，專家估計，一支完整的國產航母編隊證實中共軍事力量的成熟，其作戰半徑高達2000公里，武力投射將能涵蓋整個西太平洋地區。
《騰訊軍事》報導說，此次試航很可能是爲正式服役前做的最後準備，主要進行艦載機起降以及海上機動測試，可能想趕在今年中共「10．1」國慶前交付服役。此一航母今後將成爲中共遠洋混合編隊的核心，與遼寧號構成中共史上第一個雙航母戰鬥體系，實現至少一艘航母可執勤作戰的能力。
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通報！四川查處6家培訓機構
暑期以來，全省各地按照教育廳等五部門關於開展2023年暑期校外培訓專項治理的部署要求，創新舉措，精心組織、有針對性地開展巡查排查，通過“日查+夜查”“聯檢+抽檢”等形式開展部門聯合巡查、突擊執法檢查，重點查處無證無照“黑機構”、學科類隱形變異違規培訓等行爲，取得階段性成果。現將近期案例通報如下。
案例一
事件地點雅安市雨城區
事件詳情8月4日，接羣衆舉報，雅安市雨城區假日廣場中庭2樓“語藝傳媒”無辦學資質正在開展培訓。雨城區教育局賡即安排執法人員到現場突擊檢查，經覈實並聯合轄區派出所（家長同步報警）取證，該機構屬於無證有照機構，但營業執照註冊地在省外，且爲文化傳播有限公司，無辦學資質。現場有兼職教師1人，有學生6人，正在開展思維訓練、口才、主持等培訓。
處理結果1.雨城區教育局和轄區派出所向該機構下發停辦通知，責令其立即停止違規培訓行爲；2.責令該機構向已收費學生清退收繳的近2萬元費用;3.有序疏散培訓學生，並向家長作好解釋工作；4.機構涉嫌虛假（誇大）宣傳內容，相關部門正在依法依規嚴肅處理。
案例二
事件地點眉山市天府新區
事件詳情8月4日，眉山天府新區教體文旅局會同公安分局、市場監督管理局、消防救援大隊、視高街道政府聯合查處一家組織在校大學生開辦的暑期學科類培訓的黑機構。該機構無證無照，設在居民房，極其隱蔽。
處理結果1.現場給該家長解讀“雙減”工作內容與精神，告知家長目前整個天府新區都沒有學科類培訓機構，“此類機構”均屬於非法黑機構，教師無資質，場地無消防，存在嚴重安全風險；2.市場監管局查封現場培訓資料及學生信息登記賬本；3.登記舉辦者及大學生身份信息，現場進行約談，要求立即停止違規培訓行爲，退還培訓費用；4.視高街道相關負責人當場與房東取得聯繫，告知不得再將場地租賃給相關類型的公司及個人當作培訓場地；5.視高街道後續根據學生信息登記賬本聯繫家長確認費用是否退還到位；6.市場監督管理局將舉辦者帶回，開展後續調查工作。
案例三
事件地點達州市宣漢縣
事件詳情7月27日，接羣衆舉報線索，宣漢縣教育、公安、市場監督等部門組建工作專班，對舉報地址實地核查。經現場覈實，社會無業人員劉某在未取得任何行政審批許可的情況下，以“海諾教育”名義租用清溪鎮濱河路濱江酒樓大廳作爲授課場所，聘用在校大學生和應屆大學畢業生7名，招收義務教育階段學生88名，7月9日至7月30日開展語文、數學、英語、物理等學科類培訓輔導，小學生每生收費680元，初中生每生收費780元，共收取費用6萬餘元。
處理結果1.下發《停辦通知書》，責令當場解散學生，停止學科類培訓行爲，立即清退違規收取的費用，並將退費情況書面報縣教育局，以備覈查；2.對劉某和聘用教師進行普法宣傳，解讀國家關於校外培訓相關政策，對違規行爲進行批評教育。
财联社10月20日电，COMEX 12月黄金期货收涨将近0.62%，报1980.50美元/盎司；COMEX 12月白银期货收跌0.29%，报23.031…
案例四
事件地點成都市青羊區
事件詳情7月26日，青羊區“雙減”辦在常態化巡查中發現，蘇坡東路2號存在學科類隱形變異違規培訓行爲機構兩家。青羊區“雙減”辦立即聯合區教育局、街道等相關單位組成聯合檢查組，對其辦學場地進行突擊檢查。經覈查，兩家機構是有證機構在此租借場地進行學科類培訓，共涉及學員60餘人，其中一家暫未收取學生學費。同時，該場地還存在消防安全、衛生防疫等風險隱患。
處理結果1.聯合檢查組當日下午約談該機構負責人，責令其立即停止招生辦學；2.要求其在8月底前搬空該培訓場地，並做好學生家長退費及解釋工作；3.區教育局在7月30日對該場地進行了“回頭看”，確認該場地已無培訓行爲。
案例五
事件地點甘孜州瀘定縣
事件詳情7月25日，接羣衆舉報線索，瀘定縣教體局聯合縣市場監管局、縣公安局和瀘橋鎮沙壩社區網格員組成檢查小組對瀘橋鎮赤水路80號（任家大院）民舍進行了突擊檢查，現場發現郭某某正組織20名左右初中階段學生違規開展學科類培訓活動。經過調查取證，郭某某在未取得辦學許可證和營業執照的情況下，擅自組織學生開展學科類培訓活動，從7月18日開始培訓至今暫未收取費用。
處理結果1.責令立即停止違規培訓行爲，下達責令停止辦學通知書；2.當場對郭某某作出警告的行政處罰決定；3.組織學員安全撤離；4.由公安部門將完成對當事人租住情況登記，由社區網格員持續跟蹤當事人整改落實情況。
案例六
事件地點瀘州市江陽區
事件詳情7月18日，接羣衆舉報線索，江陽區一環路酒城大道三段345號1棟501瀘州市翰林樂學教育諮詢服務有限公司以託管名義開展學科培訓。接到該投訴件後，7月19日，瀘州市教育體育局聯合江陽區教育和體育局會同屬地街鎮教體中心對該場所進行突擊檢查，現場發現該場所違規招收了18名學科類培訓學生，有2名教師在進行“一對一”學科培訓。
處理結果1.下達《監督檢查意見書》，責令立即停止違規行爲；2.責令清退學員培訓費用10.7萬元，並向家長做好解釋工作；3.不定期會開展“回頭看”，並加強日常監管。
來源：四川教育發佈。（聲明 ：“成都K12教育”微信公衆號刊載此文，是出於傳遞更多信息之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益，請及時聯繫微信tangshaowan，我們將及時更正、刪除。）
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新視界·新教育·新趨勢，用榮耀致敬教育前行者
新視界·新教育·新趨勢，用榮耀致敬教育前行者——2022年教育行業創新峰會華麗召開【慧聰教育網】2022年是教育重大改革元年，前路崎嶇，市場動盪而又透着光芒。這一年，國際局勢動盪、國內疫情反覆、經濟形勢複雜多變，但教育政策扶持和財政支持堅定而明確。二十大首次將教育、科技、人才一體安排部署，賦予教育新的戰略地位、歷史使命和發展格局。教育改革之勢，迫在眉睫。12月29日，由慧聰教育網主辦，目木教育團隊承辦，廣州市保倫電子有限公司（itc）特別贊助的2022年教育行業創新峰會盛大開啓。作爲教育行業的觀察者，慧聰教育網與各位同仁共同見證教育行業的成長與發展，見證教育裝備企業的成長、創新與蛻變之路。
向陽而生：挑戰與機遇並存，教育未來可期2022年，國家數字化戰略明確，職業教育的崛起，新高考改革，央行貸款、財政貼息釋放利好信號……隨着新時代科教興國戰略、人才強國戰略深入實施，教育優先發展地位有效落實，國家財政性教育經費投入佔國內生產總值比例連續保持在4%以上，教育成爲財政一般公共預算第一大支出，一批重大教育工程順利實施，極大改善了辦學條件，學生資助政策體系實現全覆蓋並日益健全，教育系統全力支持打贏脫貧攻堅戰。回顧這一年的發展，整個教育產業的格局正悄然生變。作爲教育人，我們既是行業的見證者，也是行業的創造者。我們見證着，教育數字化這條火熱且寬闊的賽道向陽生長。教育部統計數據顯示，近年來，我國每年的教育經費總投入已經超過5萬億元，其中，國家財政性教育經費超過4萬億。對於教育信息化來講，是一個巨大的發展機遇。2022年，上半場職業教育成爲新的熱點。下半場，央行2000億專項貸款+財政貼息支持，開啓新一輪教育信息化新基建。而據慧聰教育網教育研究統計，2022年教育信息化市場達5277億，而隨着教育數字化戰略發展，2024年僅K12教育信息化經費投入高達2000億元；2025年中國在線職業教育市場規模將達到6497億元。作爲行業的創造者，想要應對變化，抓住風口，搶佔市場，長期來看，拼的是企業的品牌。轉型升級，擁抱趨勢，打造品牌是所有掌舵者積蓄力量的秘要。在2023年的教育改革這場大博弈中想要贏得先機必須立好品牌、掌好市場、鋪墊渠道。市場指明燈：順勢而爲，以用戶爲先當前，在科技自立自強成爲國家發展戰略支撐的大背景下，信息技術應用創新產業成爲國家和區域經濟發展新引擎。2022年可以說是中國教育改革的大分水嶺，各地開始推動教育數字化轉型。大會現場，通過專家視角、集成商和企業共同探討如何通過智慧教學“槓桿” 推進學校教育數字化？
論壇現場請來了靠譜COP聯盟首席專家、首都師範大學教授、博士生導師王陸，鴻合科技股份有限公司副總裁鴻合樂學總經理曾湘寧，希沃教育商用顯示事業部總經理張凌，深圳市維海德技術股份有限公司教育行業市場總監文慶以及廣州市保倫電子有限公司（itc）廣告總監張柏龍一起探討當下中國教育數字化的發展和未來的趨勢。論壇現場，靠譜COP聯盟首席專家,首都師範大學教授，博士生導師王陸現場具體分享對當前國家教育政策的理解，以及政策導向和指引。正如王陸教授談到的，數字化教育已經成爲整個教育行業發展的重點，教育部更是把加快推進教育數字化，充分發揮數字技術作爲頭號工程來謀劃和推進。她認爲未來，在技術和政策雙重驅動下，教育信息化市場未來的發展大有作爲，大有可爲。鴻合科技股份有限公司副總裁鴻合樂學總經理曾湘寧認爲，2022年有了具體的指導性文件和支持舉措，這是教育數字化轉型戰略的具體落地。教育作爲一種社會公共服務也必然從數字化的過程中受益。對於鴻合來講，在數字化的過程中首先是順應時代生產力與生產關係的發展。在新的環境中，結合企業自身的資源稟賦找準定位；其次是遵循教育新基建共建叫堅持需求導向，堅持創新引領的基本原則，遵循教育自身的特點和發展規律。當然，他也表示面對發展機遇，鴻合希望和市場中的每一個參與者一起共同抓住教育數字化轉型的這種機遇，爲教育提供更加有價值的產品和服務。談到2022年的兩個關鍵詞，曾湘寧用了危中有機、心有陽光。他表示，我們堅信那些不能打敗我們的必將使我們強大。對於個人如此，對於企業和社會也一樣，願各位都心有陽光，以溫暖的心態迎來2023年的機遇。希沃教育商用顯示事業部總經理張凌談到，希沃作爲國內領先的教育數字化整體解決方案的提供商，在智慧教室、虛擬仿真平臺應用、教師發展等多個層面都做足了充分的準備和實踐。2022年，張凌認爲“數字連接”和“助力成長”這兩個詞貫穿了希沃2022年和2023年的發展。2022年年初，教育部提出實施教育數字化戰略行動，希沃積極響應聚焦教學場景數字化、教學過程數字化、教師發展數字化三大維度。以數字化應用工具和服務推動教學設備、師生角色教、學、評、研、管等流程實現數字連接，助力教育和教師成長。同時，今年希沃聯合教育部教師司啓動教師數字化能力提升知識項目，項目將爲160個國家鄉村振興重點幫扶縣的教師發展中心建設智慧研訓室。2023年希望會繼續將教師數字化能力提升，支持項目落實落細推動優質教育資源共建共享助力教育高質量發展。深圳市維海德技術股份有限公司教育行業市場總監文慶認爲，真正對教育教學和改革有益的產品以及解決方案，需要有長期耕耘教育行業。同時，需要對教師和學生真實的需求做深入的調研。維海德推出的線上線下混合教學方案就是在這幾個條件下的成果，這套教學解決方案具備容易使用成本低、效果好的特點能夠讓老師使用的時候用平時習慣的教學平臺。同時，配套具有AI智能算法的跟蹤攝像機，能夠真實的記錄教師和學生在上課的教學動作。全向式陳列式麥克風能夠減輕教師授課的負擔。目前，這套系統在全國幾百所中小學落地，獲得了學校的一致好評。談到2022年的兩個關鍵詞，文慶認爲是專注和專業。他談到，2022年維海德深耕教育行業的專注精神贏得了機遇。2023年，維海德將繼續用更專業的技術和專業的產品來迎接挑戰爲教育的大變革貢獻一份力量。廣州市保倫電子有限公司（itc）廣告總監張柏龍則談到，作爲聲光電視訊廠家，itc需要更深入瞭解教育產業發展現狀，立足教育行業發展和教育用戶應用之需，以用戶爲中心，以人爲本，以教與學爲中心，打造世界領先的智慧校園系統，實現軟硬件無縫對接、高度融合，讓老師們與日常教學工作同步銜接，推進線上線下混合式教學模式改革。2022年，他選擇的兩個關鍵詞是煥新增效和優資均衡。他認爲，itc堅持立德樹人根本任務，緊扣學校育人目標，按照統籌兼顧、技術驅動應用、開放創新，集系統感知、交互、控制、管理以及數據分析等功能於一體；堅定樹立煥新促可持續發展，增效促高品質育人的工作理念。爲老師、學生搭建教育資源雲平臺的豐富教育資源庫，完善資源的建設和迭代更新機制，聚合各類優質教育資源，着力提高優質教育覆蓋面，提升學校教學質量，促進教育優質均衡、高質量發展。榮耀綻放：創新技術賦能教育發展作爲深耕行業20多年的垂直媒體，慧聰教育網以用戶爲主線，以場景爲導航，以政策爲引導，甄選出新教育生態下的有生力量的品牌，與奮鬥在教育行業的一線的同仁們共勉。慧聰教育網通過2022年的教育裝備巡展活動和普教展等線下活動的調研、線上問卷調查、專題會議以及集成商調研等，訪問了行業10000+集成商、8000+用戶、200+專家等行業同仁，得出在2022年度在教育行業具有創新精神和突出貢獻的品牌和企業。可以說，2022年教育行業的創新品牌榜單具有劃時代意義，因爲它開啓了行業的品牌創新的紅利期，開拓了教育應用的新場景、滿足了新的用戶需求、它融合了固有的應用習慣。2022年教育行業創新品牌榜單，涵蓋了智慧教育應用方面、行業品牌創新、健康校園應用以及綜合成長四大版塊，每個版塊既有共性又各有不同側重點，最終匯聚成了新教育生態下的教育品牌的有生力量。智慧課堂——以學生和老師爲中心智慧課堂是在教育領域通過現有科技與傳統教育模式的結合，它依託視覺、物聯網、雲計算、無線通信等新一代信息技術，構建技術融合的智能化教育環境，打造物聯化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生態系統。他們是中國教育行業先進生產力的代表，用科技引領教學變革。他們打造了國內一流的智慧課堂解決方案，將教師和學生緊密聯繫在一起，讓教學變得更加個性化，讓學習變得更生動，爲教學發展提供了無限可能，爲中國教育數字化的加速發展貢獻最大力量。東方正龍、創顯科教、保倫電子（itc）、視睿電子（希沃）、鴻合科技等都緊緊圍繞智慧課堂進行創新和研製出以學生、老師爲中心的解決方案，讓教師教的更輕鬆，讓學生學的更快樂！在智慧課堂的場景中，不可或缺的設備就是投影顯示設備。2022年 ，投影企業們用多年的技術積累與實踐，在投影領域取得了非凡的成績。他們深耕投影領域多年，他們代表了中國教育裝備行業的先進生產力，他們是投影機行業的先鋒，他們挑起中國投影行業發展的重任。他們的創新產品已在各級校園得到廣泛應用，他們的投影品牌已經享譽國際。Boxlight寶視來液晶激光超短焦投影機VU650、NEC 李白系列液晶激光投影機和雄雲視聽 XY隱藏天花抗光銀幕等以其創新性技術與應用，獲得了2022年度教育投影創新獎，並廣受用戶好評。創新的不僅僅是技術——更是先進生產力的代表在教育行業，品牌創新不僅僅是技術、質量的應用，更多的是商業模式的創新、品牌生命力的有益補充。他們是先進生產力的代表，他們爲我們展開了教育數字化波瀾壯闊的畫卷，他們引領行業發展的方向，他們爲教育提供最優秀解決方案，他們的高端品質正在影響着整個行業的發展。北京果果樂學、中廣上洋、創維光電、佳比電子、深圳銳取、青葡萄科技、維海德、小魚兒科技以及因度教育等等從行業應用出發，在深刻理解行業需求的基礎上，將產品、技術、解決方案與行業具體需求將結合，深入學校一層，爲用戶提供更實用、更具有未來潛力的解決方案，助力學校用戶的未來發展與轉型。健康校園應用——用技術賦能校園健康近年來，社會中各種關於食物健康，衣物有害成分超標的新聞增多，針對學校的負面新聞曝光也變多，公衆要求學校提供安全健康的環境。在這一特殊歷史時期，一批健康校園企業勇於承擔責任，敢於突破創新，在不同領域爲中國健康校園的建設舔磚加瓦。他們是中國健康校園的先鋒，他們在產品、技術以及應用等方面解決了校園健康的難題和重要需求，填補了行業空白，他們正在用創新和創造改變着中國校園的健康現狀，推動着中國健康校園的深入發展。空淨視界、利亞德和青島海信分別從空氣安全、護眼安全和教育全場景等不同的校園健康場景出發，爲中國健康校園發展貢獻力量。科技賦能教育，他們不僅僅是黑馬2022年，人工智能、物聯網等新興ITC技術是引領行業新一輪科技革命和產業變革的重要驅動力，正在或將要深刻改變行業的生產和變革。2022年，有這樣一批企業，他們敢爲人先。他們是教育行業的佼佼者，他們開拓進取，深耕行業。他們融合創新，引領未來。他們行動迅速，走在行業的前沿。他們是中國教育行業先進技術與產品的創新者和踐行者，他們正深深地影響着行業的發展與未來。安道教育擁有防眩光AG玻璃的電子黑板等多個專利技術，其帶空氣淨化功能的一體機等創新技術，並廣泛的應用於產品上，並廣獲用戶好評。廣州偉度計算機科技有限公司設計研發出多功能美育教室、美育創客室、智慧書法室、多功能數字美術室，實現了基於“雲+網+端”的美育產品解決方案。廣州長鵬研發了完整的中考理化生實驗考試全生態產品，並開創性地提出了“ST-GIS” 五位一體的概念，打造以“排、考、評、教、輔”爲核心的理化生實驗操作教·考系統，助力用戶實現理化生實驗教學與考評的全生態閉環。深圳棒棒幫科技有限公司專注於智慧筆打造書寫信息化解決方案，是中國第一個自主研發完成點陣筆國產專用芯片的公司，具備了從芯片、鏡頭、固件、SDK、編碼、 解碼、鋪碼排版軟件，全部自主， 具備深度定製服務能力。今天，我們公佈的2022年教育行業創新品牌榜單可能只是教育領域的滄海一粟。他們的閃光讓我們看到教育未來的更多可能。展望2023：新視界，新教育，新機遇展望2023年，教育的變革已經在路上。在百年未有之大變局與大時代下，中國教育顯然已經開啓了未來十年的大變革。創新賦能，迭代的不止是技術，還有牽扯億萬學子們的教與學。慧聰教育網能做的就是用22年的專業沉澱觀政策，推市場，以用戶心聲爲點，立好品牌生態，讓更多的用戶，看到這些有溫度的技術和產品，解決用戶的痛點，滿足用戶的真正需求。慧聰教育網總經理王琳女士表示，變革之下，2023年如何在教育行業釋放能量，搶灘市場？慧聰教育網願攜手行業同仁共同集中資源、找準方向，爲中國高質量教育體系建設貢獻一份力量。過去未去，未來已來！中國智慧教育和現代化未來可期！附：2022年教育行業創新峰會獲獎榜單（榜單按字母排序，不分先後）2022年度智慧課堂應用服務領軍品牌北京東方正龍數字技術有限公司廣州創顯科教股份有限公司廣州市保倫電子有限公司（itc）廣州視睿電子科技有限公司（希沃）鴻合科技股份有限公司2022年度教育投影創新獎Boxlight寶視來液晶激光超短焦投影機VU650NEC 李白系列液晶激光投影機雄雲視聽 XY隱藏天花抗光銀幕2022年度教育行業品牌創新獎北京果果樂學科技有限公司北京中廣上洋科技股份有限公司創維光電科技（深圳）有限公司廣州佳比亞電子科技有限公司深圳銳取信息技術股份有限公司深圳市青葡萄科技有限公司深圳市維海德技術股份有限公司深圳小魚兒科技有限公司因度教育2022年度教育黑馬獎安道教育（Amdox）廣州偉度計算機科技有限公司廣州長鵬光電科技有限公司深圳棒棒幫科技有限公司2022年度健康校園應用創新獎空淨視界智能科技有限公司利亞德光電股份有限公司青島海信商用顯示股份有限公司【備註：上述相關內容（包括但不限於，文字、圖片、數據、觀點、排名、獎項、字體等）由慧聰教育網提供給融合網&呼麥網&耀旅網&都融網所用。相關權益（包括但不限於，解釋權、創意權、設計權等）等歸慧聰教育網所有。】
英語二閱讀理解解題技巧總結，必須Mark！
英語二的題型分佈如下：
完型 10分；閱讀 50分；翻譯15分；小作文10分，大作文寫作15分。
從英語的題型來看，就是得閱讀者得天下。50分的閱讀真的很能拉開差距。
小編給大家整理了閱讀理解常考的題型及解題及技巧，做題的時候記得用起來。
1、作者態度題
按照考試大綱，觀點態度題主要考查“理解作者意圖、觀點或態度”的能力。作者態度或觀點有3種：贊成、反對或中立。
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2、文章主旨題
（1）小心首段陷阱，尤其是文章第一段只有一句話、有問句或出現轉折的情況；
（2）關注各段首尾句，把各段首尾句串聯起來讀大概就能明白文章的行文脈絡，同時也要注意轉折的情況；
（3）關注文章中出現頻率高的詞或句子，也就是中心詞/句，注意文章對詞或句子的同義改寫；
（4）關注文章中間單句成段的情況。
主旨題的正確選項與文章主旨是全面匹配的。換句話說，正確答案裡應該包含所有的中心詞/句，而錯誤選項/干擾項往往只包含部分，或者包含範圍已經大於文章範圍，信息是片面的。
除此之外，也不要覺得某個選項裡的關鍵詞好像跟主旨詞長得像就選它，有可能是出題人故意用形近詞埋下的坑。
當兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試着從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然後把它與文章的內容比較，接近的即爲正確選項。
3、詞彙題
詞彙題一般要求我們猜測劃線單詞/短語的含義，這類題的核心解題思路是聯繫上下文，看文中劃線單詞的上一句和下一句話，判斷前後邏輯關係做題。
如果前後邏輯一致，如因果關係、並列關係、順承關係等就在前後尋找考察詞彙的同義詞/近義詞；如果前後句子邏輯關係相反，比如對比關係、轉折關係、讓步關係等，要在前後尋找它的反義詞。
4、例證題
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例證題兩個主要因素：例子&例子證明的觀點，因爲例子是爲觀點服務的，所以解答這類題的關鍵就是找觀點。
5、推理判斷題
這類題常見的題幹信息詞有infer、imply、suggest、indicate、conclude、learn from等，主要考查判斷和推理的能力。
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做題需要注意：
（1）很多時候答案就是原文內容，只不過改寫了某些細節信息而已；
（2）選項中出現很絕對的詞，比如must、never等要警惕，大概率是錯誤的，正確選項的用詞大都比較委婉，如may、might等；
（3）重視題目對應段落或全文中重複出現的信息，重複的是重點，重點必然是考點；
（4）文中的轉折處是命題熱點。
（5）文章細節題
細節題主要考查的是能否理解文中具體信息的能力，題目佔比最高且出題方式很靈活，相比於詞彙題或例證題來說題幹信息也不太好定位，可以通過題幹關鍵詞定位回原文解題，關鍵詞是“能夠定位到文中唯一一句話”的詞或詞組，題幹關鍵詞的形式可以是原詞也可以是同義替換，在題幹關鍵詞無法解題時，可以通過選項關鍵詞定位回原文排除選項解題。
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1、班主任監督陪考
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2、及時答疑，高效備考
有學員羣和答疑老師，平時可以在羣裡和同學交流，有不知道做的題目可以隨時問答疑老師。
3、海量資料免費送
筆試配套的教材資料，模考試卷答題卡等都包括在內。報名後會郵寄。
4、信息共享，共同進步
考MPA的同學會有專屬學習羣，羣裡的小夥伴信心共享，打贏考研信息戰，同時互助小組式學習，激發學習興趣，共同進步。
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託福中國40年40人 | 王夢妍：留學的新價值是培養自信和坦然
託福中國40年40人 | 王夢妍：留學的新價值是培養自信和坦然
2018年7月，ETS中國區總經理已經空缺半年，董事會物色良久，一直沒能發現合適人選。還不到30歲的王夢妍，其時正擔任新東方美國低齡業務條線的負責人，她決定向ETS毛遂自薦，應聘ETS中國區總經理。
消息傳出，不大的圈子裡果然“炸鍋”了。大家清楚，想要擔任ETS中國區總經理，沒有15-20年的工作經驗，幾乎沒門。
但她不給自己設限，也很少有“沒門”“不可能”的概念，“路是人走出來的，關鍵是要對自己有一個清晰的認知，我喜歡教育，也喜歡和孩子們在一起時的感覺。”
這一年，她在一片驚歎和質疑聲中走馬上任。即便是ETS中國區董事會，也對這次大膽的任用心存疑慮。
短短三年後，2021年10月19日，ETS官宣：王夢妍女士升任ETS中國區總裁。ETS中國董事會主席Mohammad Kousha表示：“我們非常有信心，王夢妍女士將帶領ETS開啓中國市場的新篇章……預祝她在代表ETS爲中國客戶與考生提供高質量服務的進程中取得更大的成功。”
“託福中國40年40人”榜單入選者 ETS中國區總裁 王夢妍
所有的質疑都消散於雲煙，這是一場漂亮的仗。但王夢妍並不感到激動。對於她來說，“努力並取得成功”已經是一種習慣，“只要有百分之一百二的準備，結果就肯定不會差。”
自信的人也往往喜歡粉飾和自誇，但王夢妍是個“異類”，她不喜歡大而虛的漂亮話，更不喜歡硬“凹”價值，提起留學，記者本以爲她會大談特談留學的歷史價值和現代價值，沒想到她卻說：
“時代變了，留學也沒什麼了不起”。
留學的新價值
時代的確變了。
150年前，曾國藩和李鴻章聯名呈遞《奏選派幼童赴美肄業酌議章程折》，提到“選聰穎幼童，送赴泰西各國書院學習軍政、船政、步算、製造諸學……使西人擅長之技，中國皆能諳悉，然後可以漸圖自強。”
這份奏摺從官方角度揭開了中國公派留學的序幕。
一百多年後的1976年，中國剛剛結束十年浩劫，鄧小平說留學是“提升我國水平的重要方法之一”，要“成千成萬地派、要千方百計加快步伐，路子要越走越寬”。對外開放的種子被埋下了。
這一百多年裡，“留學”始終與國家復興緊密相連，在不同文化、不同制度的碰撞中，新鮮而有衝擊力的思想奔涌而來。
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在這種差異中，一代又一代留學生爲國家發展添磚加瓦，但在中國深度介入全球化，併成爲世界第二大經濟體的今天，西方文化和制度不再有新鮮感，留學的使命和意義也發生了深刻改變。
王夢妍成長在全球化時代，美劇、美式電影是她學習生活中的伴生物，她對西方並不陌生。2011年，王夢妍在獲得上海外國語大學學士學位之後，隨即前往劍橋大學修習教育學。相比於改革開放初期出國留學的前輩們，王夢妍說她“完全不會覺得不自信、沒有底氣，在語言、文化交流上幾乎沒有隔閡。”
王夢妍於劍橋大學畢業
從“不學ABC照樣幹革命”到“啞巴英語闖歐美”，再到“幾乎沒有隔閡”，時代潮流滾滾向前，這是全球化的勝利。
沒有“靈魂的洗禮”和“價值觀上的衝突”，反倒是劍橋紮實的學風、深厚的人文底蘊，以及酷似《哈利波特》中聚餐場景的“formal dinner”，讓王夢妍印象格外深刻。
對於那些認爲“留學等於鍍金”的年輕人，王夢妍說“恐怕要讓他們失望了，留學已經越來越普遍，所有的留學生都要放平心態。”
那麼，新時代留學的價值和意義是什麼？她的答案是：培養一種自信和坦然。“留學給了我一種底氣，讓我在陌生的環境裡也能很快適應，讓我能夠用不同的視角理解見過或者沒見過的東西。在這個過程中，我能夠坦然面對衝突和新事物。”王夢妍說。
新託福，新生態
王夢妍曾猶豫過是否要去美國繼續進修，但從沒猶豫過是否要“回國做教育”。在確定回國後，她選擇瞭如日中天的新東方。那時的新東方，仍然是理想主義的園地，可以看到、感受到無數年輕人對未來的期許。
在當年新東方全球管培生招聘中，王夢妍從6000個角逐者中脫穎而出，成爲12名錄取者中唯一的女生。
輪崗制讓她受益匪淺，最讓她難忘的是作爲俞敏洪助理的那個階段。俞敏洪勤奮、自律、熱愛讀書，在王夢妍的印象中，俞敏洪一天可以讀好幾本書。在他身邊，王夢妍得以從更宏觀的視野看企業。她知道作爲領導者，就是要扛住事情。“站在聚光燈下，要受得起大屏幕上的表揚，也要擔得起更重的責任，絕對不能臨陣脫逃。”
這些經驗，也讓她經受住了ETS的考驗。
加入ETS後，董事會爲她制定了嚴格的考覈指標，其中的一項是：一年間，公司離職的人數不得超過兩人——這顯然是在考驗她能否服衆，以及能否帶領ETS中國走上一條前景光明的改革道路。
爲了使ETS更加適應中國市場，王夢妍帶領ETS中國開啓本土化改革，短期內，ETS和中國政府、重點機構、知名國際學校打成一片。例如從前完全由教育部考試中心負責的考務，在2019年，所有的考點和考試日期公佈都與ETS中國進行了對接，相關內容也會及時發佈在ETS中國辦公室的微信公衆號上。
在這個過程中，ETS中國也推出了託福的教師培訓，完成了一項全球首發的創新性舉措。“託福不再是那個什麼也不用做，就會有很多人來報名的託福了，必須要有更多革新。”
在喝彩聲中，新的挑戰接踵而至，留學環境變了——疫情、全球化重挫、民族主義四起……但王夢妍相信這些困難都是短暫的，溝通和交流纔是文明的未來。因此，ETS中國和託福想獲得更好的發展，必須着眼於未來。
2019年王夢妍陪同北京教育考試院專家訪問美國ETS 總部
數據也佐證了王夢妍的判斷，《2021年度全國留學報告》顯示，出國留學的人數仍在不斷增長，在疫情影響下，仍有91%的受訪者堅持出國計劃。如果說全球化的挫折和民族主義是“表”，這些留學生力量就是“裡”，他們是被隆冬大雪覆蓋的新芽，是全球化堅定的促進力量。
基於此，新託福的使命是建設一個更好的留學生態。具體來說，王夢妍希望藉助託福廣泛的影響力，把留學前服務擴展到“留學中”和“留學後”，解決留學生羣體從學習到就業全流程的實際問題。“爲此，我們和歐美同學會、留學生服務中心，以及海外的學聯組織都建立了合作，希望我們能做一個很好的參與者和促進者。”王夢妍說。
王夢妍在託福青少活動現場
更理性的視角
“參與者”和“促進者”是王夢妍很喜歡用的詞彙，這是一種相當“輕量級”的定位，也是她自信背後的理性和務實。
託福進入中國40年來，爲中國留學生提供了相當優質的考試服務，也在客觀上成爲了中國走向世界的橋樑之一。但王夢妍不這麼看，她說很榮幸能作爲“參與者”和“促進者”，“但是即便沒有託福，也會有其他的服務，託福是託了改革開放的福”。
近年來，“降低英語學習比重”的言論甚囂塵上，本以爲爲了ETS在中國的發展，王夢妍會加以駁斥，沒想到她卻說“是要糾偏了”，“真正需要英語的人好好學英語，沒那麼需要的，應該適當降低比重。”
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王夢妍能以一種相當理性和務實的視角去看待事業，與她留學生涯中培養的“自信和坦然”分不開。
這或許也與她曾夢想做一個記者有關。在上海讀書的時候，她曾輔修過兩年新聞專業，希望能做一個“鐵肩擔道義，妙手著文章”的記者，爲此她每次都要坐很久的地鐵，去上海圖書館查閱新聞史資料。那個時候，傳統媒體頹勢未顯。
雖然因爲種種原因，她沒能成爲一名記者，但新聞人的素養卻刻在了骨子裡。
當然，她也不是在任何時刻都那麼理性和務實，某些女性的特質在讓她在幹練中平添了幾分可愛。她說自己不喜歡英國，英國的天氣差，而自己的情緒很容易被天氣影響。
在業餘時間，她還喜歡讀小說，尤其是能展示時代變遷的作品，比如《白鹿原》《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》等。她喜歡看“變”，也喜歡看“不變”，更喜歡看其中流露出的歷史厚重感。
歷史有時很戲劇，前進倒退、百轉千回。王夢妍說，時代會不停發生變化，但是ETS的底色不會變，就是對教育公平的執着，以及對全球化的期許。
2019託福中國年會
TIPS
《留學生》：您如何理解歐美同學會圍繞國家戰略提出的“留學報國的人才庫、建言獻策的智囊團、開展民間外交的生力軍”的工作方針？
王夢妍：歐美同學會大名鼎鼎，對於海歸羣體來說，這是一個很神聖、很有影響力的組織，它爲海歸提供了很多實質性的幫助，我們覺得非常有意義。我認爲這次的合作是一個起點，在幫助擴大海歸人員的影響力方面，歐美同學會和ETS中國可以一起做更多事情。
《留學生》：您對當下留學生活有什麼建議？對即將留學未來海歸後浪有什麼期望？
王夢妍：首先要放平心態，不要期待留學改變人生。學歷可能只能在初入職場時提供幫助，此後還是要個人的綜合素養，如果將留學作爲一個特別重要的砝碼，賦予太多意義，很可能會面臨失望。第二，如果有條件、有意願，還是要出去看一看，一方面是“看世界”，另一方面是“認識自我”，知道自己是一個什麼樣子的人，培養一種自信和坦然，這是比較重要的。
《留學生》：“託福中國40年40人”獲獎感受
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王夢妍：託福是我職業生涯的起點，現在我又回到了這個起點，我覺得很有意義，希望自己能夠成爲一個守護者，盡職盡責建立好一個對外交流的通道，非常榮幸能夠參與到教育全球化的過程中，我很自豪。
(轉載自歐美同學會會刊《留學生》雜誌2021年11月下刊)
北京理工大學鄭州研究院揭牌
本報訊 10月14日，省委書記樓陽生與北京理工大學黨委書記張軍、校長龍騰一行在鄭州舉行工作會談，共同見證共建北京理工大學鄭州研究院戰略合作協議簽署。樓陽生、張軍爲北京理工大學鄭州研究院揭牌。
樓陽生代表省委和省政府對張軍、龍騰一行表示歡迎，向北京理工大學長期給予河南的支持和幫助表示感謝。他說，河南全面貫徹黨的二十大精神，主動對接國家戰略科技力量體系，作出建設國家創新高地和重要人才中心的戰略部署。我們大力實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略，構建形成了以中原科技城、中原醫學科學城、中原農谷爲支柱平臺的“三足鼎立”科技創新大格局，加快規上工業企業研發活動全覆蓋，推進鄭州大學、河南大學“雙一流”建設和第二梯隊培育，創新已成爲現代化河南建設的主旋律、最強音。北京理工大學是中國共產黨創辦的第一所理工大學，實力雄厚、人才濟濟，與河南有着長期良好的合作關係。北京理工大學鄭州研究院揭牌，標誌着雙方合作邁入了一個新階段。我們將全力支持北京理工大學鄭州研究院建設，希望北京理工大學鄭州研究院聚焦國家重大戰略需求，積極服務地方發展，匯聚資源人才，勇攀科學高峰，深化體制機制創新，成爲一流新型研發機構、高能級的研發平臺、省校合作的典範，爲現代化河南建設提供有力支撐。
張軍、龍騰感謝河南省委和省政府對北京理工大學的大力支持，簡要介紹北京理工大學發展情況和校省合作重點工作。他們表示，將全力推進北京理工大學鄭州研究院建設，牢記“國之大者”，緊盯“省之要者”，深度對接河南資源優勢、產業優勢，深化雙方務實合作，高標準培育創新主體，高質量打造創新平臺，推動協議落地落實，爲河南建設國家創新高地和重要人才中心貢獻力量。
省領導陳星、安偉、王剛、宋爭輝，北京理工大學黨委常委、副校長王博出席。
《模擬山羊3》新預告惡搞《GTA6》外流畫面 R星母公司Take-Two光速射發版權砲
（據《河南日報》）
马斯克表示人类可以建造「极其安全」的核能发电 且根本不需要核聚变
不到2000元！烏克蘭射彈 幫忙快遞客制訊息給老俄
烏克蘭部隊6月8日在烏東頓內茨克（Donetsk）區爲「凱撒」（CAESAR）自走砲裝填砲彈，準備反擊俄軍。（路透）
俄烏戰爭遲遲無法結束，烏克蘭人爲了籌錢打仗，想出了最富創意的方式，既能籌集資金，又能反擊敵人。
據《大衆機械》（Popular Mechanics）網報導，只要花40美元（近1190臺幣），烏克蘭部隊就能按照你的心願，把你想傳達的訊息寫在砲彈上，向侵略的俄軍發射。而要是給4位數字的捐款，則能獲得用擊落的俄軍轟炸機或攻擊直升機殘骸打造的鑰匙鏈。
莫斯科原本以爲，侵略烏克蘭能速戰速決，但沒料到烏軍頑抗，竟然在戰鬥中賠掉二次世界大戰以來自家最大的戰艦。
此外，雙方在這場歐洲超過70年來最大的傳統戰爭中，廣泛動用無人機和精確導引武器，還不斷有智慧手機記錄的影片穩定上傳，刷新了各方對這場現代戰爭的預期。
儘管戰時軍援通常以國對國的方式進行，但拜社羣媒體之賜，也讓世界各地的民衆能直接捐款給烏克蘭軍隊。俄烏開戰後不久，烏克蘭國家銀行（National Bank of Ukraine）就爲武裝部隊開了帳戶，得以接受Google Pay捐款。
據《主機板》（Motherboard）網報導，烏克蘭透過Telegram帳戶，接受各方捐款，只要捐款40美元，砲手會按照金主的願望，把他們想要的訊息寫在152毫米榴彈砲上，接着向俄軍發射。
儘管在砲彈上寫訊息不是什麼新鮮事，但利用這來募款，卻倒是挺新鮮的。烏克蘭2021年的國防預算只有59 億美元（近1754億臺幣），和俄羅斯的659億美元（近2兆臺幣）相比，有如杯水車薪。
而根據世界經濟論壇（World Economic Forum）預測，由於烏克蘭直接受俄羅斯侵略影響，今年經濟將萎縮45%。也因此，烏克蘭迫切需要資金來抗俄。
母親和女兒爲買自行車吵架，“我吃過的苦也想她嚐嚐”，這麼恨嗎
母親和女兒爲買自行車吵架，“我吃過的苦也想她嚐嚐”，這麼恨嗎
作家王朔曾說：通過歌頌窮人的艱辛與苦難，當成勵志的理由去愚弄底層人，這簡直是最歹毒的讚美。
確實，勤奮固然是美德；但如果有的選擇，誰又心甘情願只看着別人“歲月靜好”，自己卻只能過着苦苦掙扎的日子。
一代更比一代強，生活水平不斷提高，這本來是正常的。可是這片土地上，不知爲何有些家長有這樣的共同點：看到子女過得舒服，反而坐立不安。
女家長語出驚人：“我吃過的苦，也希望她嚐嚐”
這是某論壇上，一名家長的提問。她抱怨女兒“越來越不懂事”，因爲自行車跟她大吵。但得知其中的緣由，網友們實在無法支持她的教育方式。
原來，家裡住址跟女生所在學校“不遠不近”。走路比較遠，耽誤時間；坐公交倒是沒多久。但家長偏偏不給學生拿錢坐車，非要讓她改成早起步行。
這是啥理由？聽完更無語，家長認爲現在的學生都是“溫室花朵”，沒吃過苦。她非常擔心女兒變成“嬌生慣養”的人，所以要主動增加上學的難度。
而學生無法接受這種理由，如果嫌公交車費錢，希望家長買個二手自行車，她可以騎車上學。結果連這樣的需求，也被母親拒絕。兩人因爲“有沒有必要吃苦”吵起來。
許多人在家長的評論區指出她的問題：學生是你親生女兒，爲何這麼看不慣她稍微舒服些，騎車也算嬌生慣養嗎？
家長更是語出驚人：“我吃過的苦，也希望她嚐嚐”。這樣的回覆可謂簡單而直接，起初筆者覺得不可思議。但後來想想，還真的解決了我對一些現象的困惑。
想必，這句話是許多類似家長的真心話。對學生而言很扎心，但很真實。這種心態下，沒有苦難製造苦難，沒有挫折製造挫折的行爲就不意外了。
爲何有些家長，這麼“恨”自己孩子
對於有些家庭而言，只要對學生好一點就代表“溺愛”。正如評論區那位網友的疑問，明明是親生的啊，爲何這麼不喜歡後代舒服些呢。
這種嫉妒後代的生活環境比自己好的想法，不像是家人之愛，倒像是“恨”。這是爲何？因爲生娃時並不夠理性，而是出於隨意或“迫不得已”。
於是後期但凡感到日子比以前苦了，壓力比以前大了，而又不想爲自己的錯誤選擇負責。所以要通過抱怨後代、給學生主動找苦頭吃的方式，轉移自身的苦楚。
這個現象其實在很多家庭存在，形式多種多樣。家長一旦對某些事物後悔，或者找不到負責人，第一時間想到的可能就是推給自己的孩子。
例如，他們把50塊錢放在某個衣服裡忘了，自己找不到便很容易認定：就是娃偷的。多少學生，尤其是委屈的80後、90後，被父母罵哭，後來錢在別處找到，也換不來一句道歉。
武志紅老師說，許多家長即使幾十歲，也是“巨嬰”的內心和習性。聽起來難聽，卻是很多家庭的事實。
說起來，好像家長才是比較幼稚和“玻璃心”的一類。不讓學生比家境但要比成績，自己苦所以不能接受子女舒服些，出錯時首先賴別人。
其實這些表現，歸根結底都是一個原因：他們的思想還不是一個完整的成年人，遇到難題和失誤，需要尋求另一個怪罪的對象。而怪罪別人有風險，轉移給孩子，代價最低。
這類環境下的學生，要避免淪爲“過度自責”的人
學生的成長過程，其實就是被“馴化”的過程。學校的培養理念，代表教育體系的標準。而家長的教育方式，則是他們自身的意志。
但是家長的身份不代表做法都是正確和積極的。每個人立場和判斷力有限，如果你剛好處在這種“吃無用苦”的家庭環境，或者父母經常將自身壓力轉化給你。
那麼需要有意識地給自己提供一個“保護膜”，就是不要跟着家長的思路進行自我打壓。一旦形成習慣，就容易養成過度自責、敏感自卑的性格。
抵制家長的責任轉移，不認同父母對自己的攻擊和嫉妒，這跟孝順不孝順無關。保護好自己，獲得足夠的能量和信心來成長，纔是更理智和負責的“孝”。
否則，一個極度自責、經常處在低價值感的人，在學業和工作上，怎麼可能全身心地投入並獲得成就呢？
光明日報聚焦：雙減後，校內教育如何“質效雙增”
探索科創、享受藝術、投身運動……
“雙減”後,校內教育如何“質效雙增”
光明日報記者 周世祥
時值暑期，北京市匯文中學課程中心負責人尚寶山已經開始籌劃下學期開學後的一件事——課後服務。
2021年7月，教育部表示，9月開學後義務教育階段的學校要實現課後服務全覆蓋，每週5天、每天至少開展2小時，結束時間要與當地正常下班時間相銜接，並努力實現有需要的學生全覆蓋。近日發佈的“雙減”意見，更加明確提出了保證課後服務時間、提高課後服務質量、拓展課後服務渠道等舉措。
如何將“雙減”意見要求變成紮紮實實的校園行動？和很多學校的課程安排負責人一樣，尚寶山面臨新問題。體育運動、科技探索、社團活動、各類講座……一門門課程、一項項活動的安排正在經過精挑細選，列在日程計劃上。
河北石家莊市橋西區裕華西路小學內，參加課後託管的學生在進行體育訓練。新華社發
自願參與，興趣先導
年近六旬的江西蘆溪縣宣風鎮中心學校教師李學戰又該往他的大皮箱裡填東西了——他在思考，如何將身邊的廢舊材料利用起來，教孩子們進行手工小製作。
“前些日子還有家長給我打電話，問我會不會開一個‘創客班’。現在，學校已經將我的課排到暑期託管課程裡了。”李學戰的語氣帶着期待和興奮，“讓平時看似無用的廢品，‘搖身一變’成爲一個個玩具。孩子們對這樣的課程非常感興趣。”
從2008年學校成立科技製作興趣小組起，李學戰一直擔任指導老師。每次看到合適的手工製作材料，他都會放進一個大皮箱裡。他摸索總結了“誘、學、做、玩、思、創”的六步創客教學法。日積月累，他帶領師生創作了近千件科技創新作品，選送的作品獲市級以上獎勵的有一百多件，在全國性創意大賽中屢獲佳績。
“雙減”意見提出，充分用好課後服務時間，爲學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。這爲像李學戰這樣的老師提供了更加廣闊的舞臺。除了科技製作班，李學戰所在的學校還開設了寫作、編程等豐富的活動。
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“興趣是最好的老師，學生們都是按照興趣來報名的。”李學戰說，“只要是自願參加、有興趣做下去就不是負擔。上學期我帶領同學們做橋樑主題手工，和他們一同設計橋、製作橋、美化橋、展示橋，有時下課時間到了，作品還沒完成，學生們都不願意走，要等家長催他們才肯回去。”
課後服務如何不變成變相補課，不變成學生的新負擔？“自主自願”是大家的共識。
“是否參加課後服務，完全由教師、學生、家長自己決定。各中小學校制定實施方案、創造性落實；廣大家長主動配合、積極參與；社會機構招標進入，提供高質量服務；學生自主選擇、自主申報、自主學習、自主體驗。”深圳市教育局局長陳秋明介紹該市開展課後服務的做法。
自主體現在可選內容的多樣性。長春吉大附中力旺實驗小學充分挖掘學科教師專業特長，開設課程門類156種、各類社團208個，詩聯創作、思維導圖、主題電影等熱門社團的招募選課“一位難求”。
自主還體現在時間安排的彈性。北京密雲區部分中小學校從今年3月開始的課後服務試點中，必修單元安排體育鍛煉，保證“校內1小時”鍛鍊時間；選修單元安排科學實踐、勞動教育、美育活動、課業輔導等，由學生自主選擇。
“課後服務‘5+2’，學生有更寬鬆的時間選擇自己感興趣的社團了。”內蒙古科右前旗教師發展中心美術教研員王豔梅說，該旗小學之前是在一週中的某天下午安排兩課時的社團或興趣小組課，“9月課後服務開始後，一個學生就可選多個社團，例如週一上了剪紙，週二還可以上泥塑，拓展藝術體驗。”
江西宜春市宜豐縣花橋鄉中心小學的學生在老師的帶領下學習舞獅的動作要領。周亮攝/光明圖片
做好銜接，打造特色
“課後服務供給的重點，是把課後服務納入學校教育教學整體規劃，使其成爲校內教育教學的有效延伸，增強對學生的吸引力。”北京市委教育工委副書記、市教委主任、市人民政府教育督導室主任劉宇輝表示。
如何統籌課內外，讓課後服務成爲課堂的有效銜接與補充？
李學戰認爲，課後服務教師要有意識地做遷移和引導，通過提高學生的思維能力，在潛移默化中帶動學科學習。“動手操作會讓學生的手越來越靈巧，思路越來越活躍，而且製作過程會涉及很多數學、物理知識。”李學戰經常要求學生使用不同材料製作同一物品，“這可以訓練學生的發散思維。”
李學戰舉例，小學科學課上學生對慣性、摩擦力會有認識。在創客班他便教同學們用竹筒、光盤做拉線轉盤，其原理是拉動細線，光盤轉動，並因爲慣性而持續一段時間，由於摩擦力又會最終停下來。“我引導學生思考如何改變其中的幾個部件，開發出功能更豐富的玩具。六年級學生郭夢晨用瓶子代替竹筒，橫向裝置旋轉體，帶動牙籤盤轉動；彭鑫熠同學用竹筷取代光盤，改變拉線方向，自創出不同樣式的拉線轉盤。他們對自己的製作很欣喜，越發感受到科學的神奇和動手的快樂。”
“興趣小組的活動開發了我的想象力和創造力。印象很深的是，有次李老師在路邊撿起了一隻被丟棄的燈，居然拆解改造成了小玩具的一部分。很幸運能遇到這樣的老師。”江西省蘆溪縣蘆溪中學高三學生溫詩雨回憶說。
除了智育，課後服務也給美育、體育開闢了新的空間。湖南師範大學教授、全國高校美育教學指導委員會副主任委員郭聲健認爲，學校藝術課程主要提供基本素養教育，而課後藝術教育能夠滿足學生個性化的藝術學習需求，更側重於興趣學習和特長培養，“二者互相促進，缺一不可”。
在科右前旗部分小學的興趣社團，剪紙、泥塑、裝飾畫、國畫課程都很受歡迎。王豔梅介紹，在該旗不少學校的課程建設規劃裡，課後服務將作爲課堂的延伸，“在社團，出於同樣興趣的學生聚在一起，教師能拓展寬度、延伸度，學生也能有更大的動手操作空間。”
“老師在體育課上教會學生運動技能，而課後服務保證了學生有時間去‘勤練’，只有‘勤練’了，技能提高了，纔可能‘常賽’，通過比賽來檢驗成果，讓學生獲得體育運動的成就感。”清華大學體育部主任劉波分析道，“除了教學生鍛鍊身體的技能、提高身體素質之外，還可以把體育育人的作用發揮出來，在科學訓練中幫助學生磨鍊堅強意志、培養健全人格，實現全面發展。”
此外，記者注意到，爲了保證課後服務的精準化、針對性，不少學校計劃走精品、小班路線。北京大興區多所小學在低年級課後託管試點中每班不超過20人。對於即將全面覆蓋的課後服務，尚寶山也表示，匯文中學將根據課程內容充分利用室內外場地，班額不超過行政班人數。作業輔導、學習研討等環節也實行小班化、精品化。
在福建福州市烏山小學，學生在參加課後書法興趣班。新華社發
引入資源，拓展空間
“有了‘雙減’政策，我覺得參與科創班的學生可能會更多，但是也不能一味樂觀。現在創新創客傾向於智能編程，好多老師想做，但上不了手。不少教師主課教學負擔已比較重，也難以騰出時間去鑽研。”李學戰表示。
課外服務開展起來，教育資源配套能跟上嗎？
一面挖掘自身潛力，一面引入社會資源，很多學校都在努力。
“爲了設計滿足學生需求的特色課程和活動，儘量讓學生多運動、多體驗、多探索，在師資方面，匯文中學會立足校內資源，適當引入優質校外資源，同時充分調動家校共育機制和高校資源，例如引入行業精英、專家學者開展專題講座。”尚寶山說。
社會資源的有序加入，賦予了課後服務新的可能。在長春吉大附中力旺實驗小學校長溫劍看來，開展好課後服務，家長資源是鮮活生動的“教科書”，社會各界力量是有力的“助推器”。“我們邀請科學家、公安幹警以及各行各業的家長走進校園、走進課堂，學校、家庭、社會協同育人，爲學校課後服務工作提供了源頭活水。”
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“兩辦印發的美育文件和教育部有關文件都提出要培養學生一至兩項藝術特長，如果僅靠課堂，實現這樣的目標並非易事。而較之於學科類培訓，校外藝術類培訓學費往往比較高，這是因爲藝術類培訓需要特定的器材設備，長期以來已經形成了高價格水平。我想，依靠課後服務和託管，可以發揮好學校藝術教師的作用，也可以讓合規的藝術類校外培訓機構參與進來，一方面把高學費適當降低，另一方面也能把好的藝術教育理念引入校外藝術培訓，有效促進其教學改革。”郭聲健分析道。
同時，郭聲健特別強調了對校外培訓機構參與的遴選和監管機制：“以藝術培訓爲例，一是要明確培訓機構的准入門檻，包括師資、場地、器材設備等軟件硬件，應由教育行政部門審批；二是主管部門要組織專家研製好教學基本規範或要求，並以此爲依據進行督查，重點考查任課教師的師德規範，以及專業和教學水平；三是教育行政部門和物價部門要聯合制定收費標準並嚴格執行。”
面對一些學校開展體育類課後服務器材、場地、人力有限的問題，劉波認爲，政府應當做資源整合的牽頭者。“教育系統可能資源有限，但學校具備相應活動的組織條件；體育系統有很多優質資源。如果能建立相應機制進行資源整合，或許可以爲學校體育類課後服務提供新的思路。”
等了十年！中国首艘054B护卫舰已下水，解放军迎来全盾舰时代！
“課後服務還應該進一步利用好教育信息化資源。‘雙減’文件中提出做強做優免費線上學習服務。我想，鼓勵公辦學校優秀教師在區域內教研平臺的支持下進行資源整合，以慕課和公開課的形式向社會網絡平臺開放共享課程資源，是促進教育均衡、滿足學生課後學習需求的重要舉措。要提高各地教育主管部門建設信息化平臺的效率，同時注意保護教師的知識產權，提高教師待遇和參與積極性。”北京師範大學文學院副教授、義務教育語文課程標準修訂評價組專家李煜暉表示。
《光明日報》（ 2021年08月20日07版）
錯誤的報考，惡果都在什麼時候展現！這3點家長需要知道！
錯誤的報考，到底會有怎樣的影響，其惡果又在什麼時候展現？我來跟您聊一聊！
其實我們家長輕視報考的重要原因還有一個，那就是錯誤報考的惡果，出現的時間比較晚！
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第一個惡果出現的時間是：4年後，同學畢業的時候！
如果錄取我們的大學專業，來招聘的企業並不多，就業難度很大！這個時候是很鬧心的！可是我們並不會反思，造成這種情況的原因，是我們當初的報考錯誤！只會埋怨同學當初的高考成績太低！
第二個惡果！同學未來結婚、置業的時候！
如果我們同學的薪酬，並不能支撐他的買房、結婚，而家庭又不能提供太大幫助怎麼辦？這就不僅僅是鬧心了，而是整個家庭的難關！而這個難關，就是我們當初錯誤報考造成的！如果我們當初選擇了高薪就業的大學專業，這個問題還會有麼？可是到時候，我們還是不會反思，自己當初的報考錯誤！只是一味地埋怨同學的個人能力，賺不到錢！
第三個惡果！我們家長老的時候！
如果我們的孩子，因爲大學專業來招聘企業的地域關係！造成未來的就業地域，離家很遠！ 當我們老了！沒有子女在身邊！我們家長真的不孤單麼？看着別人家，燈火通明，子孫環繞膝前。我們再看看自己身邊，連個端水喂藥的都沒有！是不是有些淒涼！而這一切的始作俑者，不是我們當初的報考麼？如果我們選擇一個，招聘企業多是本省本市的大學專業，還會是這樣的景象麼？
錯誤報考，造成的惡果還有很多！我覺得這3種，已經能夠警醒各位家長了！希望大家儘快、細緻的進行報考工作！讓我們的考生，被就業滿意的大學專業錄取！
赞美淫魔大人! 淫魔様にハレルヤ!
獲得主角能力的我只想過平凡生活
杰氏怪谈
我報考的理念是：不以考生未來就業爲前提的報志願都是耍liu氓！ 歡迎關注，咱們在評論區聊一聊！謝謝！
《In The Soop：友情旅行》朴敘俊、崔宇植、BTS V..友情戒指是它！
安徽潁上：“賽馬”比拼亮成績 加壓奮進爭一流
本文轉自：人民網-安徽頻道
“沒有等來的輝煌，只有拼來的精彩，賽馬就是站隊、就是比較、就是亮相，希望大家以實幹之功、務實之效，推動今天教育賽馬會議精神見言見行”……日前，潁上縣召開了“2023年教育成果展示暨教育賽馬分析會”，要求各鄉鎮、縣直各單位和各級各類學校深入開展“賽馬比拼”活動，以敢想敢幹的志氣、敢破敢立的銳氣、敢打敢拼的膽氣、敢闖敢試的勇氣，比出新活力、新氣象，爭出新業績、新成效，奮力開闢潁上教育高質量跨越式發展新境界。
人勤春來早，擂鼓催奮進。近年來，潁上縣委縣政府將教育擺在優先發展的戰略地位，高舉高質量發展的大旗，認真謀劃部署、多方調研，集思廣益、充分醞釀，結合《潁上縣加快教育事業高質量發展三年行動計劃》，制定了《潁上縣教育質量提升學年度“賽馬”評價方案》，明確了“賽馬”對象、“賽馬”時間、“賽馬”方式、“賽馬”目標和“賽馬”內容，全力推進管理水平、教學成績、支持力度三方面的比學趕超、亮劍賽馬，形成主管有部署、學校有指標、教師有壓力，你追我趕、競相發展的比拼局面。
一晌贪欢：总裁离婚吧
農民 王 小
天使的three pieces！
“不同形式的“賽馬”比拼有職責任務、有工作壓力、有分析謀劃，教育賽馬要想取得預期成效，就必須改進工作作風，全面提升工作效能，建設一支忠誠乾淨擔當的高素質專業化教育教學管理隊伍”。
潁上縣教育局相關負責人表示，面對縣委縣政府的高度重視，面對全縣父老鄉親的熱切期盼，教育系統將以“破局立新、賽馬加壓、實幹爭先”爲主線，以“教育三年攻堅行動計劃”爲抓手，以“十字方針”爲方向，勇於擔當、善於作爲，真抓實幹、勇毅前行，推動潁上教育高質量發展，爲建設教育強縣貢獻最大力量。（孫亮亮 姜雁）
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促就業早行動，“精準式”指導
今年，上海高校畢業生規模呈上升趨勢，2024屆全市生源總量預計達24萬人。上海高校早早行動，想方設法促進就業，秋季校園招聘活動也提前啓動。
近日，在上海理工大學2024屆畢業生首場大型招聘會上，一張薄薄的證書吸引了大家注意——它是浙江大華技術股份有限公司頒發給上理工光電信息與計算機工程學院2024屆研究生畢業生黃超的“錄用意向函”。就業指導中心主任馮磊說：“因爲今年的三方協議還未開始簽訂，所以由學校牽頭，在校、企、學生三方互信的基礎上，頒發給學生一張企業的‘錄用意向函’，爲企業留住人才，也讓學生吃一顆就業‘定心丸’。”
“相比去年，今年的招聘會提前了兩個月，到場企業數量和參與學生比往年多很多。”上理工學生就業指導中心裴菁告訴記者。這次校園招聘會吸引了300餘家優質用人單位參會，提供崗位3000多個，需求人數20000餘人，參會單位包括工商銀行、建設銀行、航空工業集團、上汽集團、上海建工集團、上海醫藥等衆多優質單位。從行業性質來看，製造業佔比36%，金融服務業佔比14%，軟件和信息技術服務業佔比10%；從參會單位性質來看，國有企業佔比33%，中小微企業佔比46%，三資企業佔比18%。
在同濟大學首場校園招聘會上，來自全國各地的239家用人單位現場攬才，提供崗位1000餘個，需求人數超過8000人。爲了方便嘉定校區畢業生參會，學校結合前期報名情況，專門安排了5輛校車接送畢業生往返。
“A111，我想先去浦東發展集團的攤位看看。”來自物理科學與工程學院的小羅，早在幾天前就開始在學校就業網上對招聘會單位及崗位進行篩選，剛進招聘現場便直奔目標。“我一共投了六七份簡歷，以車企和研究院爲主。”正在理想汽車招聘攤位前排隊的航空航天與力學學院的段同學告訴記者，他已經通過學院的推薦向中國商飛投遞了簡歷，到現場是爲了尋找更多的求職機會。來自環境科學與工程學院的小陳同學希望畢業後從事與專業相關的工作，在這次招聘會中她投遞了近10份簡歷，已經與部分單位約好後續面試。
據悉，在同濟首場校園招聘會現場的239家用人單位中，既有中國建築集團、中國船舶集團、中國電子科技集團等大型國企，也有理想汽車、疊紙遊戲、我武生物等新興行業的知名企業代表。其中，接近30%屬於高新技術企業，超過20%來自2023年《財富》世界500強企業。
爲促進學生就業，各高校在就業指導方面下足了功夫。在同濟大學，一場“簡歷門診”陸續吸引近200名畢業生不斷打磨自己的簡歷。“門診醫生”通過“一對三”和團輔的形式，針對學生簡歷中存在的求職意向不明確、格式混亂、重點不突出等問題進行指導，提供修改意見。過了簡歷關，面試關也尤其重要。“一對一”的單面模擬訓練，針對單面中常見的問題進行提問、回答，模擬結束後指導老師對回答情況一一講解分析。而羣面模擬訓練則分模擬和點評兩部分，通過自我介紹、順序發言、自由討論和總結匯報、提問等環節進行模擬訓練；羣面模擬後，指導老師對每位學生在羣面過程中的表現和問題，進行復盤與點評，並給出針對性的建議。單面、羣面模擬訓練板塊累計參與學生近150人。
“精準式”職業生涯教育指導，讓求職畢業生不再迷茫。如果有志於從事黨政基層工作，可以參加同濟大學組織的“揚帆成長營”活動；如果對職場生活有些許迷茫，可以關注“青松計劃體驗營”；如果在科研之餘，想進一步明確定位並啓動職業生涯規劃，“博士就業大講堂”將助一臂之力。
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《崩壞：星穹鐵道》首發便當？停雲45度歪頭嚇壞玩家 推測1.3版有兩種命運
這件事在學齡前就要做好，關係到孩子的整個學習生涯，家長要重視
這件事在學齡前就要做好，關係到孩子的整個學習生涯，家長要重視
催眠狂想曲
我的女兒現在雖然只是一個小學五年級學生，但她各方面的素質已經遠遠超出了很多同齡人，其中閱讀理解和寫作能力等更是超過了初中生的水平，被衆多老師譽爲“小才女”。
很自然，身邊有不少家長朋友問到我同一個問題：你家女兒是怎麼做到那麼優秀，你是怎麼培養的？
這個問題其實不好回答，也不是三言兩語就能說清楚的。
但可以確定的是，我女兒既沒有報任何的校外補習班，更沒有請什麼一對一的家教，沒有像別的家長那樣雞娃，就只是正常的學習。
這當然不是我女兒就真的是天賦異稟，只不過她在學齡之前，就已經養成了非常濃厚的閱讀習慣，她的成績其實就受益於良好的閱讀習慣。
應當說，大多數學齡前的孩子都有閱讀興趣，我們家長所要做的，就是在孩子學齡之前，把他們的閱讀興趣變成閱讀習慣。
只有習慣才能真正伴隨孩子一生。
當孩子有了濃厚的閱讀習慣，就有了無限發展的可能。
學齡前孩子大致可分爲四個年齡階段，即2週歲、3週歲、四周歲、五週歲。
對於不同年齡段的孩子來說，家長在引導孩子的閱讀方式、策略等都是不一樣的。
01 家長如何引導2週歲孩子閱讀
2週歲的孩子已經對看繪本很有興趣了，我們這時候就要百般呵護孩子的閱讀興趣。
當然，這個年齡段的孩子因爲還小，暫時還談不上識字，因此，這時候的繪本主要是以圖畫爲主。孩子如果能大致看懂畫面的意思，就已經相當了不起了。
我們既可以讓孩子自由翻閱繪本，也可以在每晚睡前給孩子講繪本上的故事。
不管是讓孩子自由翻閱還是給孩子講睡前故事，最好都不要間斷，每天不一定要投入很多的時間，但一定要長期堅持下去。
若能如此，孩子就會在這個過程中，對閱讀越來越有興趣。
這時候的陪讀，是真正意義上的陪讀。在陪讀中，2週歲的孩子可能會要求父母不斷重複地講同一個故事，這時候，父母千萬不要感到厭煩，對這個年齡段的孩子來說，每一次聽故事，他們都能聽出不同的味道，產生不同的感受。
在家長的不斷重複中，閱讀的種子就這樣在孩子的心中生根發芽。
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父母還可以利用週末和假期，帶孩子去書店、圖書館等場所去逛一逛，甚至讓孩子動手去挑選自己喜歡的繪本。
爲了方便孩子隨時能閱讀繪本，我們可以給孩子專門準備一個適合他們身高的小書架，放上我們幫孩子購買的繪本，有利於孩子進入沉浸式閱讀環境。
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02 家長如何引導3週歲孩子閱讀
每個孩子都愛聽故事，我們可以抓住這一特點，經常給孩子講故事，一方面激發他們的閱讀興趣，另一方面培養他們學會聆聽的習慣。
道理很簡單，教孩子學會聆聽，等於是在培養孩子的專注力，而專注力越強的孩子，就越是有可能養成閱讀習慣。
不僅如此，孩子學會了聆聽，也有助於學齡之後的聽課習慣的養成，提高聽課效率。
3週歲的孩子通常已經上幼兒園小班了，這時候我們在引導孩子閱讀時，就可以改變過去讓他躺在牀上聽睡前故事的方式。
比如，我們可以讓孩子坐在自己的面前，眼睛看着講故事的人，講完故事之後，家長還可以根據故事內容，提出一些能激發孩子興趣的問題，引發孩子學會思考，更豐富孩子的閱讀體驗。
我們還可以引導孩子嘗試着拿書閱讀，閱讀時要注意用眼衛生，坐有坐相，而不是東倒西歪的，好習慣都是從細節中培養的。
03 家長如何引導4週歲孩子閱讀
等到孩子四周歲的時候，就已經可以看一些文字比圖畫多的童書。
家長除了給孩子講故事之外，還可以給孩子讀故事，讓孩子在聽故事的過程中感受語言文字的美，積累詞彙量，培養語感等。
可以說，孩子未來的閱讀理解和寫作能力能否得到提高，和這一階段的閱讀啓蒙有着很大的關係。
這是因爲，從這時候開始，孩子將通過聆聽父母讀故事的途徑，來接觸和學習書面語言。
家長無論多忙，每天至少要給孩子讀上一個故事。在啓蒙階段，最好是每天都固定一個時間段來給孩子讀故事。這就就像一日三餐定時吃飯一樣，讓孩子形成條件反射。
讀完故事之後，還可以和孩子進行互動，既可以是家長提問題，孩子來回答；也可以孩子提問題，家長來回答。
這種互動可以給孩子帶來兩大好處，一方面鍛鍊孩子的書面語言表達能力，另一方面培養孩子提問題的意識。
03 家長如何引導5週歲孩子閱讀
5週歲的孩子，在幼兒園一般是上大班，再過一年就要上小學一年級了。
這個年齡段的孩子在閱讀中，要逐漸選擇那些以文字爲主的書籍了。
從這時起，就不光是家長給孩子講故事、讀故事了，家長要有意識地引導孩子慢慢學會自主閱讀的習慣。
剛開始，孩子可能會因爲不識字，而難以主動拿起一本以文字爲主的書籍來閱讀。
這時候，家長就要出手了，可以坐在孩子身旁，和孩子一起逐字逐句地進行閱讀。
這時候孩子的眼肌力量比較弱，我們可以讓孩子逐行用食指指着文字閱讀，有助於鍛鍊孩子的眼肌力量。
發現孩子讀錯了或讀不出來的情況，我們無需打斷孩子的閱讀節奏，而是讓孩子繼續讀下去。直至孩子讀完之後，我們再把他讀錯的字詞逐一指出來，再把正確的讀音和意思告訴孩子。
教孩子識字，我們不能讓孩子脫離故事情節和語言環境等，去刻意地、孤立地去識字，而應該是讓孩子在閱讀中、在生活中去識字，這種和閱讀不脫節的識字方式，其效果最爲理想。
孩子讀完故事之後，還有一項很重要的工作要做，那就是鼓勵孩子用自己的語言來複述一遍故事。
當然，以上這些都只是一個過渡，我們最終是要培養孩子在沒有父母陪讀的情況下，也能做到獨立自主閱讀。
結語
一個熱愛閱讀的孩子，能夠在將來解決很多學習上的問題。
那些學習不好的差生，除了極個別確屬先天智力低下的原因之外，大都可以歸結爲沒有養成良好的閱讀習慣。
坦率地說，我女兒正是因爲在學齡之前養成了良好的閱讀習慣，使得她在後續的學習過程中，取得了很多讓衆多老師都感到驚訝和讚歎的成績。
我的陪讀方式和大多數父母以陪寫作業的陪讀方式不同，就是陪孩子閱讀。即使孩子早就做到獨立自主閱讀，我也依然堅持陪孩子閱讀，只不過隨着孩子年齡的增長，這種陪讀的物理距離在慢慢加大了。
無論這種陪讀距離隔得有多遠，孩子始終能感受到濃濃的家庭閱讀氛圍，這就是她堅持閱讀的重要“能量場”，也是她發展優秀的一個重要原因。
10年後，想讓你的孩子有出息：這4句話，千萬不要對他們說
作者：主創團·牧青野
週末帶孩子吃飯，無意間聽到隔壁桌的一位媽媽在打電話：
“辛辛苦苦把兒子拉扯到這麼大了，他一點不體諒我這個當媽的辛苦。
還老抱怨我說他、批評他了，我是嘴不好，可我心是好的啊。
再說了，我說他還不是爲了他好，怎麼到他嘴裡就全是我這個當媽的不是了？”
聽完她的話，我忍不住一陣汗顏，因爲在女兒小的時候，我也曾有段時間拉不好嘴上的拉鍊，說了無數傷害女兒的話。
直到後來，經歷了女兒雞飛狗跳的叛逆期後，在她一次次歇斯底里的控訴聲中，我纔開始認真反思自己曾說過的那些話，是不是真的對女兒造成了無法彌補的傷害。
原生家庭中，孩子是處於弱勢一方的。尤其越小的孩子，對父母的語言暴力越沒有反抗能力。
作爲父母，爲孩子好的初心都是一樣的。但在實際的養育過程中，我們又都會受限於自身的情緒控制等原因，用語言對孩子造成隱形傷害。
美國著名兒童學家阿黛爾·法伯說：“永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。”
別等到孩子傷痕累累，才追悔當初爲什麼管不住自己的嘴。
擁有一對會好好說話的父母，是孩子一生最大的財富。
如果想讓你的孩子10年後有出息，那麼，這幾句話永遠不要對孩子說：
打斷孩子表達內心想法的話
最近，在網上看到一個讓人特別揪心的視頻：
一個8歲的小女孩，一邊躺在牀上眼神空洞地望着天花板，一邊對正在錄視頻的爸爸訴說自己壓力太大，不如死了算了。
她感覺自己沒有好的人生，想要離開這個世界。
而她之所以這樣想的原因，是因爲覺得爸爸要求太高了，她認爲和爸爸的相處是互相傷害，是痛苦。
對於女兒的哭訴，爸爸直接打斷，並用一句話迴應：“嚴父出孝子，等有一天你長大了，你會感恩爸爸。”
看爸爸沒有感受到自己的委屈，女孩繼續說：“我知道你是關心我，可是我真的很崩潰，只能一個人在沒人的地方哭。”
看到這裡，作爲旁觀者，已經忍不住想要去抱抱這個女孩了，可女孩的爸爸還是沒有意識到自己女兒的真實想法，還在不停打斷她：“爸爸在努力，寶寶也努力。你就只管學習，什麼都不用想，爸爸也是用心良苦。”
曾在一篇文章中看過這樣一句話：“每一次孩子主動說，都是他在向你釋放求救信號。”
視頻中的這個女孩，就像評論區的網友們所說的，她的抑鬱情緒已經表露得非常嚴重了。對於這個女孩而言，此時最重要的，絕對不是視頻中這位爸爸所做的解釋，她真正需要的，是爸爸能聽到她的無助和脆弱。
孩子的每一次訴說，背後都是未被滿足的需求；孩子每一次的訴說，都是期待父母能和他們站在一起，感受他們的感受。
孩子，是需要我們蹲下身去“看見”的。
當孩子主動對你說時，與其總想去辯解、去打斷，不如站在孩子的角度，耐心聽一聽他們真實的需求，讓孩子感受到你的真誠和用心。只有這樣，他們纔會願意在下次遇到困惑時，向你敞開自己。
不允許孩子自己做選擇的話
迪士尼獲獎動畫《樹洞之外》中，浣熊媽媽爲了保護小浣熊，一直將它藏在樹洞裡。
隨着小浣熊漸漸長大，它總想走出去看一看外面的世界，可每次都被媽媽拒絕。因爲媽媽認爲外面的世界太危險。
可媽媽越制止，小浣熊想出去的願望就越強烈。
終於，趁着媽媽不注意，小浣熊跑出了樹洞，爲了追逐海鳥越跑越遠，直到迎面撞上一隻大灰狼。所幸，就在小浣熊要命喪狼口時，浣熊媽媽及時趕來救下了它。
安全回到樹洞後，浣熊媽媽再也控制不住情緒，大吼着讓小浣熊聽自己的話。
媽媽的心疼和憤怒被小浣熊深深記在了心裡。
直到小浣熊也長大成爲了媽媽，也生了一隻可愛的小浣熊。它學着當年媽媽的樣子保護着自己的孩子，可它的孩子比它當年還要調皮，完全不聽它的叮嚀。在一次衝孩子發火時，它突然意識到，自己現在的樣子和當年的媽媽一樣。
於是，它決定尊重孩子的選擇，既然孩子想要去看一看外面的世界，那它只需要教給孩子怎樣避免危險即可。
知乎上有一個問題：“成長過程中，最讓你感到無力的是什麼？”
有位網友回答到：“父母總想用自己的經驗和認知，去幹涉我的選擇，規劃我的人生。”
從心理學角度來說，父母不允許孩子做選擇，背後的根本原因是害怕孩子承擔不了選擇的後果。
但孩子是獨立的個體，孩子的成長，本身就是一件逐漸和父母分離的事。
從小讓孩子自己做選擇，一方面，是培養他們能自己承擔後果的責任感；一方面，是讓他們在提前試錯中能汲取經驗。
就像董宇輝曾在直播間所說的：“連光都不能走直線，兜兜轉轉纔是人生。”
大多數孩子的路，都很難一帆風順。只有體驗過後，他們才能知道未來的路該怎麼走。
小時候，你對孩子說太多的“不可以”，長大後，面對世界的風霜劍雨，他們只會更加不知道該怎麼去面對。
所以，我們當父母的，在孩子做選擇的十字路口，不如向後退一些，把選擇權交還給孩子，只建議，不強制。
少說一些“你能不能聽我的”，“你必須按照我說的做”。讓孩子從小就明白，他可以不按照別人的期許和要求生活，但自己要爲自己的選擇負責。
讓孩子覺得自己很差勁的話
前段時間，一位媽媽向我吐槽。
她說她女兒自從上了高中後，白天幾乎每節課都在睡覺。老師找她溝通過好幾次，讓關心下孩子晚上是不是睡眠不太好。
結果，她偷偷觀察了幾晚上後才發現，她女兒每晚玩手機能一直玩到天亮。後來她沒收了女兒的手機，卻發現女兒又開始躲被窩裡看小說看到天亮。
在多次勸說無果後，她忍不住徹底爆發。沒想到她女兒卻冷冷地看着她說了一句：“你不是一直都說我是個笨豬，根本不是學習的料嗎，現在如你所願。”
說完就摔門出去了。她呆了好久，纔想明白，爲什麼她女兒如今會變成這樣。
其實她的女兒不是一開始就這個樣子的，是被她的話一遍遍暗示成現在的樣子。因爲她是學霸，但她女兒在學習方面卻天賦一般，所以在陪女兒學習的過程中，她經常控制不住脾氣罵女兒：
“你怎麼一點都不像我。”
“你笨得就和豬一樣。”
“就你這種腦子，以後只能去撿垃圾。”
有個心理學效應叫“自證預言”，簡單來說你是怎麼想的，你就會怎麼做，而事情的最終發展，也會按照你所設想的那樣發展。
女孩的媽媽從小一直用語言打擊孩子，在潛移默化中對孩子形成了強烈暗示：我媽媽覺得我很差勁，我真得很差勁。
父母永遠想不到自己嘴裡的每一句話，對孩子的影響有多大。
你現在讓孩子覺得自己有多差勁，未來孩子的反擊就有多兇猛。
浙江一位11歲的男孩，因爲媽媽對他要求過於嚴格，每次他有一點小錯，就各種指責。
長期生活在媽媽語言暴力中的男孩，在一次因爲玩了半個小時手機，就被媽媽罵不爭氣、只知道玩後情緒崩潰，留下一封信就離家出走了：
“媽媽，我走了，我只是出去幾天放鬆一下，會有人收留我的。
我知道我是個廢物、窩囊廢、累贅。
請不要找我，我走了肯定會給你減少負擔。”
心理醫師蘇珊·沃德教授曾經說的：“小孩總會相信父母說的有關自己的話，並將其變爲自己的觀念。”
父母貶低孩子的每一句話，都是最終戳向孩子成長的每一把刀。
否定孩子的努力的話
有次我在教室做採訪，讓學生們說一下自己最希望被父母看見的事是什麼？結果大多數孩子都說了同一句話：“希望爸爸媽媽能看到我在努力。”
作爲父母，你有時候不得不承認，雖然我們知道靜待花開的道理，也讀了很多類似“養育孩子，就是牽着一隻蝸牛散步”的文章，但在實際的養育過程中，絕大多數父母在內心深處，對自己的孩子其實是有着高期待的。
我們幾乎都希望孩子未來能更優秀一點，這不僅是彌補我們自己當初的遺憾，也是希望他們在我們的託舉下能更上一步臺階。
但是，在這個過程中，如果孩子和我們的預期出現了差距，就很容易控制不住自己想要否定孩子努力的嘴。
盧梭曾經說過：“自尊心是驕傲靈魂的最大動力。”
父母否定孩子的努力，會讓孩子懷疑自己的努力是否根本就沒有用。而自我懷疑一旦產生，孩子的自我認同感也同時會降低，這必然會讓他們自尊心受損，更加沒有自信。
看過一位育兒博主分享的故事，他說期中考試成績出來後，兒子興高采烈地拿着考了95分的試卷給他看。
其實這個分數對於他的兒子而言，並不算有很大突破，所以當時看到試卷，他下意識就想說一句：“才95分，努力得還不夠，你明明可以考得更好。”
可在看到兒子期待的眼神後，他立馬忍住那句話，換了一句：“這次有進步，真厲害，我替你驕傲，繼續加油。”
其實，不說否定孩子努力的話，是讓孩子感受到你對他的信任和支持，讓他從你的“看見”中感受到愛。一個從小活在愛中的孩子，長大後才能形成健康的自我。
《少有人走的路》一書中寫道：“父母的言行舉止，爲孩子創造了獨有的外在世界，在此基礎上，孩子漸漸形成自己的世界觀。”
父母的嘴，鋪就孩子的路。
10年前，你說什麼話，10年後，你的孩子就會成長爲什麼樣。
好父母，是需要學習的。
教育家金伯莉·布雷恩曾說過：“家庭教育，是父母一生重最重要的工作。”
孩子的一生，有自己的路要走，但這條路走得怎麼樣，能走到什麼高度，最終，離不開一直在傾力託舉的父母。那麼，從這節課開始，我們一起學習，一起成長，用一個新的開始，一次新的改變，讓孩子的未來上一個新的高度。
家庭教育路漫漫，但只要出發，永遠都不算晚。
《淮南子》8句格言，感悟道家智慧！
《淮南子》，也叫《淮南鴻烈》、《劉安子》，是西漢皇族淮南王劉安及其門客編撰的一部道家哲學著作。這部書雖然也融合了儒家、法家、墨家、陰陽家的思想，但宗旨還是道家，其實道家纔是我們中華傳統文化的源頭，諸子百家，也只不過是道家的分支，都是一家人。
一、正身直行，衆邪自息。——《淮南子.繆稱訓》
點評：所謂“邪不壓正”，一個人只要一身正氣，身心端正，正念分明，時時觀察自己的念頭，反省自己的言語行爲，稍有不對，就趕緊轉念改正，那心中的邪念自然就生不起來了。
二、塞翁失馬，焉知非福？——《淮南子.人間訓》
點評：這個故事情節不用細說，大家都非常熟悉。人生就是這樣，永遠在得失之間徘徊，讓人捉摸不透。你看着是好事，將來可能就變成壞事，你看着眼前是壞事，將來就可能變成好事，也正因爲如此，人生才變得更加豐富多彩，更有意思。
三、福由己發，禍由己生。——《淮南子.繆稱訓》
點評：禍和福，其實都是自己感召而來的，不是老天平白無故降臨的。種善因，得善果；種惡因，得惡果，這些永遠不變的自然法則。
四、逐鹿者不顧兔。——《淮南子.說林訓》
點評：在深林裡追趕鹿的人，往往顧不上看一眼身邊經過的兔子。其實呢，兔子也是肉，與其追趕未必能夠到手的鹿，還不如順便抓住身邊經過的兔子。
五、善遊者溺，善騎者墮，各以其所好，反自爲禍。——《淮南子.原道訓》
點評：淹死的，往往都是會游泳好的；摔下馬來的，往往都是善於騎馬的，正是因爲他們有這樣的長處，覺得自己沒有問題，所以纔會大意，因此招來災禍。
六、患生於多欲，害生於弗備。——《淮南子.繆稱訓》
點評：慾望太多，就會不擇手段，從而招致禍患；平時不知道居安思危，沒有防備之心，到時候就會發生災害。
七、目見百步之外，不能自見其眥。——《淮南子.說林訓》
點評：我們的眼睛，雖然能夠看到百步之外的東西，卻看不到離我們眼睛最近的眼角。
八、國無義，雖大必亡；人無善志，雖勇必傷。——《淮南子.主術訓》
點評：一個國家，如果失去了公平正義，失去了民心，即使再強大，也一定會滅亡。一個人如果沒有善良正直的志向，即使再勇猛，也會受到挫傷。
美國取得蘇聯Mi-24雌鹿直升機的故事
爲了取得Mi-24直升機，美軍擬定完整的偷運計劃。(圖/fighterjetsworld)
在20世紀80年代，蘇聯的雌鹿(Hind)直升機是世界上最先進的直升機之一，它的裝甲厚重、火力強悍，而且飛的還相當快(1975年，一架修改的Mi-24創下時速368公里的世界紀錄)。在阿富汗戰爭期間，有着「空中魔鬼」的威名。美國評估，當時的AH-1眼鏡蛇直升機要是在戰場上與雌鹿遭遇時，也沒有把握能夠取勝。因此西方情報部門迫切需竊取Mi-24的性能機密。
1978年，利比亞與查德發生長期戰爭，雙方打的僵持不下，利比亞有蘇聯軍備，而查德得到法國的支援。1986年2月16日，法國戰機轟炸利比亞空軍控制的瓦迪杜姆機場(Ouadi Doum)，利比亞守軍放棄機場，有些裝備遺棄來不及毀壞，其中就包括Mi-24雌鹿直升機。
美國中央情報局在確認一架Mi-24確實存在於機場附近後，他們立即擬定出偷走直升機的行動計劃，計劃大綱就是派出改裝的CH-47 奇努克(Chinooks)重型直升機來吊運，由美國陸軍第160特種作戰隊來執行。爲了確保行動成功，他們在新墨西哥州的乾燥的沙漠進行各種練習，CH-47經過強度修改，使它能夠承受的着Mi-24的重量。
在練習期間，CH-47要吊運6個大型的儲水槽，以模擬Mi-24，然後，奇努克要在夜間飛行，並且飛往前方支援基地以進行兩次加油。在完成儲水槽的模擬後，又再進行吊運一個類似於雌鹿的實際機身實驗，再次證明了行動是可行的。
1987年5月21日，代號「希望山三號」(Mount Hope III)的行動命令從橢圓形辦公室傳下來，C-5重型運輸機裝載2架CH-47首先飛往德國，代號「粉筆1號」(Chalk1)的CH-47負責吊運前的準備工作，上頭有許多人員；代號「粉筆2號」(Chalk2)的CH-47負責實際吊運，上頭只有飛行員。在一切就緒後，飛往查德南部的恩賈梅納機場(N’Djamena International Airport)。
法國也支持這項行動，派出幻象F1戰鬥機提供護航，也派出一架C-130戰術運輸機來提供前方前進基地，提供臨時加油站點。
6月10日抵達恩賈梅納後，160的夜行者們從龐大的C-5運輸機卸下了兩架CH-47。隔天，粉筆1號與2號在黑暗的掩護下飛行超過500浬(926公里)，然後粉筆1號在黎明時分先抵達瓦迪杜姆機場，降下特戰人員與地勤人員，以確保機場安全，他們找到了這架雌鹿，還移除了的主旋槳，以方便運輸。
當粉筆1號完成準備工作後，粉筆2號立即飛抵雌鹿上方，他們訓練有素的完成纜繩固定的工作，立即回到粉筆1號機上脫離，而粉筆2號吊掛着雌鹿，也沉甸甸的返回。
然而，在停靠第2個加油點時，一場意外的沙暴差點使任務失敗，有一段時間，粉筆2號幾乎零的能見度下飛行，所幸最後仍然成功的回到恩賈梅納，3架直升機都成功的裝入C-5運輸機裡，並在36小時內回到美國。
美國就此得知了關係Mi-24的一切，包括它的武裝配備，機砲射速，以及飛行特點，這對於美國日後設計新直升機幫助很大。如果美國軍方在未來，又需要外再次搶奪一架直升機，那麼第160特種部隊仍是不二人選。
教育圈裡最敢說真話的”鎮西將軍”，8年輸出600萬字，你敢看嗎？
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【更多精彩內容歡迎搜索關注公衆號：名師匠心。名師之匠心，藏在故事裡】
李鎮西不止一次的告訴他的粉絲：微信公衆號最多隻能展示100條留言。
他是想讓那些寫下留言卻沒上牆的朋友們多多包涵。至於那些在後臺發來教案、論文的老師，李鎮西都明確告知“無力指導”，因爲實在是看不過來。
2014年至今，李鎮西打理他的公衆號“鎮西茶館”已經8年，從最初平均兩三天一篇，到後來的日更數千字，這個64歲的退休語文老師依然每天在鍵盤上“零敲碎打”。截至9月20日，他的公衆號顯示共有2197篇原創，粗略估算總文字量超過600萬。
當然這裡頭難免有重複，因爲李鎮西的很多文章，多年後重發一次還是10萬+。李鎮西八十年代就開始發表文章，但他現在所寫文章的影響力遠超當年。
放眼整個中國，60歲以上組，完全由個人獨力打理的公衆號，“鎮西茶館”的輸出能力恐怕無出其右。
不少人表示願意替李鎮西來運營但都被婉拒了，不過你很明顯能看出李鎮西的進步：從幾年前那些奇奇怪怪花花綠綠的排版格式，到如今比較講究的行距和字間距，大概只有插圖片的時候，李鎮西還不知道怎麼對齊。
熟悉李鎮西的人都很習慣他在公衆號裡的表達方式，這是一種典型四川人的犀利和真實，又不乏幽默，這個一輩子紮根蜀地的老師，倒也與他名字裡的“鎮西”二字很般配。
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9歲喪父，母親被批鬥折磨，李鎮西是在那個朝不保夕的動亂十年裡長大：苦難越真實，他逃離之後回饋給這個世界的東西也越濃烈。
蘇霍姆林斯基
李鎮西好像天生就應該當老師。父親早年是仁壽縣的鄉村教師，後來二十多歲就調到教育局工作，李鎮西聽叔叔阿姨說過，父親很有才華。
李鎮西的母親比父親大了8歲，也是小學老師。因爲父親肝病早逝，李鎮西在後來的一段日子裡經常被同齡孩子欺負，這時候母親會站出來衝着對方破口大罵，或者直接給一嘴巴。
長大之後的李鎮西理解了母親當年的“潑婦行爲”，無論是愛護孩子，還是守住一個寡婦最後的尊嚴，總之被欺負就是不行。
李鎮西全家福，攝於1962年春節
據李鎮西說，小時候自己是個很乖順的孩子，可是大學畢業參加工作沒多久，李鎮西直接就動手打了一個學生。
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但捱打的並不是李鎮西班上的學生。那個高年級的學生欺負李鎮西班裡的孩子，被李鎮西揍了。結果校長事後一通狠批，叫李鎮西“好好想想”。李鎮西記得很清楚，當老師的第一年他動過三次手。
李鎮西當時很苦悶，倒不是因爲捱了校長的批，而是他每次打人之後都給自己找了“充足”的理由：我是因爲愛學生，保護學生，纔打了那些欺負他們的高年級學生。
結果他發現不僅被打的學生會長期仇視自己，進而仇視全體老師，那些所謂被保護的孩子也並不領情，孩子的想法也很充分：老師打人，就是有失身份。
當時令李鎮西深深內疚的還不止是打人事件，像是批評學生時尖酸刻薄不注意措辭，或是因爲主觀偏見冤枉了一些所謂的“後進學生”，這些刀子都是實實在在扎進了學生們的心裡。在這樣的傷害之下，李鎮西那些“我是一片好心”的說辭越發顯得蒼白。
李鎮西因爲打人陷入了深深的自責與彷徨，也就是在這事發生之後的那個星期天，李鎮西邂逅了蘇霍姆林斯基。命運想指引李鎮西，好像都是一刻也不敢耽擱。
李鎮西是在書店的玻璃書櫃裡看到那本薄薄的《要相信孩子》，定價0.31元。李鎮西隨手翻了幾頁就決定買下，當天晚飯之後一口氣讀完了這本124頁的小冊子。
“教育工作者應該成爲一個精心的播種者和耕耘者，應該去扶正那些正在成長中的幼苗的脆弱的細根，去愛護每一片急需陽光的綠葉。如果我們能讓兒童的各種優點像幼苗分櫱似地迅速分枝，那麼，他們身上的缺點就會自然而然地被連根除掉。”
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李鎮西讀到這裡直接猛的站了起來，結果頭撞上了白熾燈，燈盞劇烈的搖晃，周圍的影子開始搖晃，整個屋子彷彿都跟着在旋轉。李鎮西說這就是“陶醉”的感覺。
這是李鎮西第一次意識到還可以從人性的角度來審視教育，蘇霍姆林斯基這位上世紀30年代的老布爾什維克，穿越半個世紀成了這個中國小夥子的精神導師。
那段日子，李鎮西不止一次的感覺，整個宇宙只有他自己在和那位參加過蘇聯衛國戰爭的中學校長對談。
迷戀上蘇霍姆林斯基的李鎮西不但搜刮到了各種著作，沒日沒夜不分地點的讀，他甚至搞了個“以權謀公”：
李鎮西當時是樂山一中教工團的支部書記，他“下令”從天津人民出版社郵購了20多本《給教師的一百條建議》，這是蘇霍姆林斯基的名著。多年以後李鎮西出版了自己的第一本專著，叫《給中學生的一百封信》，這個書名的出處一望便知。
剛工作的那幾年，李鎮西除了出手打過學生，還喜歡和學生“打成一片”：在河邊摔跤，在草坪鬥雞，在山坡野炊……後來有一位副主任提醒他：“你畢竟是老師，要注意形象。”
倔脾氣的李鎮西根本聽不進去，反而“變本加厲”。後來的暑假，李鎮西直接帶着學生把雲南、貴州、重慶這幾個周邊省市都逛了一遍，回來領導又是一頓狠批：“帶着學生遊山玩水，忘記了自己是一個老師，對學生完全不負責任！”還有老師譏諷他“就爲了顯擺自己愛學生”。
再次陷入鬱悶的李鎮西，還是在蘇霍姆林斯基的書裡找到了安慰。在《帕夫雷什中學》這本書裡，作者講了一段自己帶着學生在第聶伯河的一條支流划船遊玩的故事，而其中有一段自白與李鎮西再一次的“時空交錯”：
“可能有人會想，作者想借這些事例來炫耀自己特別關心孩子。不對，買船是出於我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福。”
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一生筆耕不輟的李鎮西，數十年後再談起書裡的這段文字，還是覺得詞窮，是那種被文字擊中之後無以言表的感覺。
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他只覺得像是被蘇霍姆林斯基拍着肩膀說，“小夥子，你沒錯”。在後來許多年的語文教學生涯裡，李鎮西始終告訴學生，真正的閱讀就是作者與讀者“互相照亮”。
當年那個被照亮了的李鎮西，從參加工作到後來女兒出生，連續五年寒暑假，都要安排一次與學生的旅遊，比如站在黃果樹瀑布之下被淋到全身溼透，比如穿上鐵釘鞋冒着風雪爬上峨眉山之巔，比如在風雨裡跋涉八個小時鑽進瓦屋山原始森林……
李鎮西喜歡和學生風雨同舟、相依爲命的感覺，甚至許多後來的人生境遇，都是那些無所畏懼的孩子賦予的。
未來班與實驗班
1983年10月的一天，在樂山一中初八四屆一班教室裡，李鎮西正跟同學們商量大事。
李鎮西帶的這個班叫“未來班”，“未來班”這個名字是同學們自己起的，象徵着班級裡的生機勃勃。李鎮西和學生們打算在1984年新年到來之際搞一個“未來班”成立大會，爲此他們擬了班訓，設計了班徽班旗，還寫了班歌歌詞，現在就差最後一個譜曲的工作。
這時有學生提了一個非常大膽的建議：“我們請谷建芬阿姨譜曲吧！”班上瞬間沸騰了，但李鎮西的第一反應是完全不可能：像谷建芬這樣的大作曲家，該有多忙？
但是學生們懇求李老師一定要試試。後來班長執筆寫好了一封給谷建芬阿姨的信，李鎮西也在信裡附言：“谷老師，如果您能爲我們的班歌譜曲，這對於幫助孩子們樹立遠大的革命理想，樹立革命英雄主義和集體主義精神，將是很有意義的。”
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起初李鎮西甚至不知道這信應該往哪兒寄，但他一番推理之後感覺寄到音樂家扎堆的單位不會錯，這封寫着“北京《歌曲》編輯部轉谷建芬同志收”的信就這麼飛去了北京。二十幾天後，谷建芬的親筆回信着實讓李鎮西不敢相信。
“來信收到，爲孩子們寫歌是我們的職責……我給你們寫的歌太少了，這是我們的工作沒做好”，谷建芬分別給孩子們和李鎮西回了兩封信，不但承諾一定把曲子譜好，更邀請了一生摯友詞作家王健（王健老師2021年7月逝世，享年93歲）對班歌的歌詞做了修改。
後來李鎮西的孩子們不但在全校師生面前高唱了這首《唱着歌兒向未來》，那年春天，孩子們還收到了谷建芬寄來的51個文具盒。谷建芬在這次的來信中將全班50名學生的名字一一註上，並特別囑咐其中一個文具盒是給李鎮西的。
李鎮西說自己跟谷建芬沒有私交，他只是被谷建芬那種優雅而樸素的人格境界所折服。過去三十多年，李鎮西只單獨拜訪過兩次，就在去年，李鎮西領着一批學生又去了一趟谷建芬的家，一轉眼當年那些嘰嘰喳喳的孩子都已年過半百。
這次見到谷建芬，李鎮西感覺老師不如從前健談，畢竟已是87歲高齡，但哪怕是她端坐着靜靜聆聽孩子們長大之後的故事，李鎮西感受到的也是一種“聖潔而親切的光”。
在谷建芬的伴奏之下，李鎮西和學生們唱了幾支歌，回想當年，谷建芬笑着反問李鎮西，“你怎麼就想到要我給你寫歌呢？”
李鎮西一五一十的回答，言語間又有些自豪。李鎮西總愛說自己被蘇霍姆林斯基和陶行知“注視着”，後來這個注視者的名單又特別加上了谷建芬。說起來李鎮西與谷建芬的這段不是師生勝似師生的淵源，還要拜當年那幫學生的慫恿所賜：不試試，怎麼知道行不行呢？汲取到力量與勇氣的李鎮西，在1995年做了一次大膽的教育實驗。
當時李鎮西剛剛送走了一屆成績輝煌的高中畢業班，很多人覺得這個李老師抓應試似乎有兩下子。學校爲了留住優質生源，準備安排李鎮西再從初一教起，而他手底下的正是由全年級精英組成的“實驗班”。
但是李鎮西覺得不行，他想效仿當年蘇霍姆林斯基的做法，挑戰“難教兒童”這個課題。後來在一次分班考試後，學校組建起了一個真正有實驗價值的“實驗班”，這個班裡集中了全年級最困難學生，而李鎮西接下來要做的，是同時擔任精英班和實驗班的班主任。
如此做的代價是，李鎮西和他的科任老師們，每次上課要準備四套教案，佈置四套作業，每次考試要出四套考題。每個週末，李鎮西都會帶着由孩子們評選出來的“本週進步最大同學”一起逛公園，每天晚上，記錄當天的教育感悟成了固定工作。
實驗班裡大概有十來個頑童，李鎮西對他們做了詳細的跟蹤記錄，三年後，和這幫學生鬥智鬥勇的故事被寫進了他的教育專著裡，二十多年後，這些讓人頭疼又心疼的頑童長大了，成了公務員、軍人、教師、醫生、足球教練、搖滾歌手、鋼琴師、企業老總……他們又成了《教育的100種可能》中的主人公。2020年12月，央視科教頻道推薦了這本《教育的100種可能》。
這書名裡的數字“100”又是典型的蘇霍姆林斯基的風格。1998年，李鎮西見到了蘇霍姆林斯基的女兒，兩人成了朋友，2008年和2018年，李鎮西分別應邀赴烏克蘭和俄羅斯參加蘇霍姆林斯基的誕辰活動並發表演說。
2019年10月，李鎮西第二次造訪烏克蘭帕夫雷什中學。在蘇霍姆林斯基的辦公室，李鎮西試着戴上了這位素未謀面的導師生前用過的眼鏡。儘管度數並不匹配，但李鎮西知道自己跟老師是用同樣的眼光在打量這個世界。
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李鎮西去看了當年蘇霍姆林斯基帶孩子划船的那條河，想起半個多世紀前，一位意氣風發的校長，領着一羣天真無邪的孩子就是從這裡出航，李鎮西感覺心潮澎湃。
在蘇霍姆林斯基的墓地，李鎮西在默哀儀式後代表同行的中國教育者致辭。在雕像跟前，李鎮西那種被注視的感覺更加真切。
最後一課
2018年，李鎮西到了退休的年紀。那年的7月21日，李鎮西打算回樂山上“最後一課”。
當年的同學們從四面八方向樂山集結，最遠的一個學生是從德國趕回來聽這堂課。當天本來是九點半上課，李鎮西八點半走進階梯教室一看，居然不少人已經坐下了，這些人他一個都不認識。
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一問都說是“慕名而來”的，所以滿滿當當的現場只好加了許多小凳子。李鎮西的學生們大部分都是準時入場，有帶着女兒和媽媽一家三代來的，有自1984年畢業之後完全失聯今天偷摸現身送上驚喜的……
“起立，敬禮！”老班長何靜紅髮出口令，教室裡齊聲跟上“老師好”，李鎮西向全場鞠躬，“同學們好！”
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李鎮西的最後一課其實是兩節課。第一節語文課是講解短篇小說《一碗清湯蕎麥麪》，講到老闆娘對母子三人的愛，李鎮西的一句話說到了全場同學的心裡：“愛的最高境界是不動聲色、不知不覺、不露痕跡。”那節課上，李鎮西始終在說“善良”與“堅強”，他看到底下有人在抹淚。
但是現場很快又恢復到歡聲笑語的氣氛中。第二節班會課，李鎮西展示36年來的各種“文物”，有學生的照片、作業、賀卡等等。李鎮西甚至在一本語文書裡找到了某同學當年寫的檢討，惹得全場大笑。
“當年我年輕急躁，沒少罵你們，傷了你們的自尊心，今天我真誠的向你們表示歉意。”李鎮西還展示了當年學生給他提建議，叫他注意批評方式的信，李鎮西向這位同學表示了感謝，又再一次致歉。
“最後一課”的高潮部分自然是當年未來班與谷建芬老師的友誼故事。李鎮西展示了谷建芬的班歌手稿和幾封來信，磁帶裡響起三十多年前全班齊唱《唱着歌兒向未來》的歌聲。
如今未來已來，現場全體學生起立，再次唱響了班歌。那天樂山的氣溫大概在35度以上，階梯教室坐了三四百人，李鎮西的襯衣早就溼透了，空調製出的冷氣完全被現場的一陣陣熱浪和感動所淹沒。
李鎮西對樂山一中的這幫學生說，教他們班那會兒是最不成熟的時候，可學生們笑着說“我們是你的初戀啊”。李鎮西與“初戀”再續前緣這件事，很快傳到了成都玉林中學，那是李鎮西從樂山轉戰成都後的第一站。當年李鎮西是兩個班的班主任，教着三個班的語文課。
成都玉林中學“吃醋了”，他們表示李鎮西也應該在自己的學校上這“最後一課”。一週後，李鎮西赴約，還在現場和同學們聊起了愛情。
李鎮西說自己一夜沒睡，給學生們翻出了各種“老古董”，但他不知道學生們也提前準備了生日蛋糕，當時距離李鎮西的生日只差幾天了。在這樣一個“最後一課”的現場，百人齊唱生日歌，李鎮西又和他的學生們共寫了一段童話：“每天與孩子一起編織故事就是教育。”
李鎮西從來不認爲教師的成功是靠榮譽堆疊成的，教師的榮譽應該印刻在學生的記憶中，甚至哪怕是素昧平生的學生，“我不是李老師的學生，可是十幾年來我一直把他當做自己的老師”，一位從山西趕來的老師搶到話筒如是說。
這是一場有些特殊的退休儀式，但李鎮西在現場不承認自己退休了：
“退休這兩個字只是形式上的，接下來，我該做什麼還是會繼續做下去，你們放心，教育路上不會少了我。”
“鎮西將軍”
李鎮西退休前曾擔任成都市武侯實驗中學校長。
不過很少有人注意到武侯實驗中學的真實狀況，因爲李鎮西對外明確表態，謝絕一切校內的參觀考察活動。
這是一所以當地失地農民和進城務工人員子女爲主要生源的學校。李鎮西的想法非常簡單直接，就是要把學校定位成普通老百姓家門口的學校。
武侯實驗中學裡的蘇霍姆林斯基雕像
因爲學校就在家門口，李鎮西主張“教育生活化”。其實早在上世紀80年代，李鎮西就把語文課搬到了菜市場、岷江邊、油菜花地裡，然後帶着學生上街找錯別字，做各種社會調查，36年的教師生涯，李鎮西始終讓教育紮根在腳下。
李鎮西篤信這樣的教育才是活的，纔是自由的。時任總理溫家寶曾如此評價李鎮西的教育實踐：“他走的鄉村平民教育之路是正確的……抓住了素質教育的關鍵問題。”
2018年退休之後，李鎮西開始用更多的精力打理自己的“鎮西茶館”，公衆號也成了他繼續思考平民教育的主陣地。“鎮西茶館”除了主打教育感悟，也有像唐山打人事件、二舅、李易峰之類的社會熱點，偶爾，李鎮西也發點“春天裡不辜負每一輪太陽”之類的個人日記。
不過真正讓李鎮西贏得網友們喝彩的，還是他仗義執言的犀利文風，幾乎每一篇文章下面都有這樣的評論：李老師你可真敢寫！
比如他曾在成都開往鄭州的高鐵上寫過一篇與某地教育局長的對話。據這位教育局長透露，當地縣委書記決定拿出幾百萬把本縣中學最好的學生送到省城最牛的中學代培三年，以實現本縣考上清北的“零的突破”。
教育局長稱讚這位縣委書記有教育情懷，但李鎮西卻直言這是典型的政績工程：就算有考上清北的，也只和那幾百萬有關，而跟這個縣的教育質量完全不沾邊。
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兩個人爭辯了幾個回合，局長以“考上清北孩子的父母會感謝縣委書記”作爲總結陳詞，李鎮西只能閉口不再談。李鎮西用“對牛彈琴”形容這次對話，並在那篇文章的結尾寫道：“這些地方的最高行政長官和教育局長是可恥的。”
當年在農場當知青的李鎮西清楚的知道教育對於鄉村的孩子們來說意味着什麼。1977年的那個初冬，因爲母親說“如果你考上大學我睡着了也會笑醒”，李鎮西每天早上6點摸着黑開始背書，寒氣從窗戶縫裡進來，手一會兒就能凍僵。
後來李鎮西把小心翼翼啓開的裝着錄取通知書的信拿給母親看，母親不是“笑醒”，是哭了。如今母親過世已經13年了，當年母親在動亂時期受迫害連夜出逃，去成都“告狀”一個多月才終得返鄉，而成都也成了李鎮西后來定居的地方。
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李鎮西一輩子紮根在父母養育自己的土地上，這位教育界的“鎮西將軍”對圈子裡的假大空深惡痛絕，所以你可以在他的公衆號裡看到大量這樣的內幕：
比如某位喊出“三年打造名校”口號的校長，在各地宣講如何培養考上清北的學生，結果就有老師私下告訴李鎮西，原來那幾個清華北大是學校動員統一復讀，不但免去學費生活費，還特別發放獎學金，一年後，這些回爐的學生裡總有幾個能考上的，學校再花錢買幾家媒體，“名校”就這麼誕生了。
李鎮西就這樣一面在教育圈裡打假，一面卻公然教基層教師如何應付各種形式主義的差事和與教學無關的攤派，李鎮西的原話是“該抄襲就抄襲，該馬虎就馬虎”。
也正因爲隔三差五就有大尺度的言論出現，留言裡的爭議聲音也不小，不過李鎮西與他的粉絲們向來約法三章：只要不是人身攻擊的謾罵，任何留言都按先來後到的順序展示前100條。
喜歡與人論戰的李鎮西經常“得理不饒人”，比如有篇公衆號的標題就叫“如此邏輯，你腦子怎麼了？——讀鎮西茶館某些評論有感”，但即便是如此雄辯的李鎮西，去年底開始玩抖音卻因爲不適應新的平臺生態而慘遭“羣毆”，最後又不得不退回到公衆號向粉絲們訴苦。
“爲什麼不少粉絲不敢轉發我的文章”，“爲什麼我的許多朋友有微信卻從不發言”……這是典型的李鎮西式的標題，他其實知道答案，他喜歡自問自答，所以他主動把拷問的活兒留給自己，比如“是誰榨乾了教師的激情”，“爲什麼有的老師恐懼自由”。
去年8月的一篇題爲《過去的教育很簡單》的文章裡，李鎮西將40年前的教育與現在做了一番細緻的對比，他感慨教育現在不堪重負恰恰是因爲很多簡單的事情複雜化了，所以在這個雙減的年代，李鎮西呼籲首先應該給教育本身減負。
這篇文章獲得了6萬多的閱讀量，留言區的高贊評論如是說：“李老師，那個時代再也回不去了，因爲這個社會病了。”
用文字傳遞愛
網友們都知道“回不去了”，李鎮西能不知道嗎？當然知道。他是在以這種方式呼喚教育的純真、純淨與純正。
所以李鎮西是一個典型的理想主義者，而理想主義者那種孩童般的天真直率，是他醉心於教育，然後一往無前的底色。
李鎮西說這個世界很愛自己，他時常在公衆號裡記錄對周圍人的感恩，許多網友都評價他這個人“愛憎分明、剛柔並濟”，周圍人給的愛，他一定要用文字記錄並傳遞下去。
20多年前網絡剛興起那會兒，李鎮西就是教育在線論壇的總版主，有一次他收到一條私信，來信者叫“笨笨”。笨笨聽說李老師睡眠不好，就講了一個奶奶告訴自己的偏方：將酸棗核磨成粉末，然後衝紅糖水喝。後來，笨笨真的就寄來了酸棗核和紅糖。
李鎮西表示感謝後沒太放在心上，結果笨笨一再督促他：一定要試試。也許是心理作用，李鎮西服用之後似乎睡眠真的好些。李鎮西本打算送兩本自己的書作爲回禮，笨笨卻回覆說：“您不用感謝我，您不用知道我是誰，只要知道我也是一名熱愛教育的老師就行了。我和許多老師都希望您好好的。”
後來隨着各種平臺的興起，在線論壇沉寂了，從博客到微博再到公衆號，李鎮西和笨笨逐漸失去了聯繫。
李鎮西有一次去山東講課，面對臺下上千名老師講了笨笨的故事，因爲他只知道笨笨是一名山東的老師。“我把在座每一位老師，都視爲笨笨！當然，說不定笨笨老師此刻正在下面坐着呢！”李鎮西說完，全場掌聲雷動，李鎮西認爲這掌聲是給笨笨的。
“鎮西茶館”裡像笨笨這樣的故事還有很多，比如不到一個月之前，喜歡在高鐵上寫東西的李鎮西丟了手機，結果最後手機不但失而復得，李鎮西還結識了一位愛崗敬業的新朋友：昆明鐵路局列車長趙夢潔。
其實真正能讓李鎮西叫出全名的好心人並不多，大部分時候，他們是理髮店的胥師傅，是街對面修鞋修包的黃師傅，是樓下貼手機膜的小夥子，是“的哥”羅師傅，是五金店的小蘇，是撿到U盤的小馬，是關心李鎮西的頭髮而送來補發片的阿梅。
阿梅說她因爲讀過李鎮西到胥師傅那裡剪頭髮的故事，一方面很感動，但也覺得李鎮西常年出差要是有個補發片會方便一些。阿梅說千萬不要給自家店打廣告，但李鎮西還是執意在公衆號裡刊出了照片。
阿梅經營的假髮店外景
李鎮西常常會問“世界爲何對我如此厚愛”，而他回報的方式除了感謝，還有一刻不停的忠實記錄。
英年早逝的父親留給李鎮西唯一的遺物是一本日記，病中的父親曾在日記裡寫過這樣一段很有年代感的話：
“疾病雖然摧殘了我的身體，但共產黨員的堅強意志，能戰勝一切痛苦，愉快、樂觀地生活着。”
因爲父親的墓早就在那個動亂的年代被破壞掉了，李鎮西思念父親的方式就是一遍遍的打開當年那本日記，然後按照父親叮囑的那樣，“愉快、樂觀地生活着”。
有人曾問李鎮西退休之後是不是可以歇歇了，他給了兩個俏皮的比喻：你見過愛好釣魚的男人過了60歲就不釣了嗎？你見過愛好逛商場的女士過了55歲就不逛商場了嗎？
熱愛教育與熱愛生活在李鎮西身上其實是一件事，這也是他保持至今的生命狀態。
前不久，李鎮西在敦煌參加了一個“千人走戈壁”的活動，他和一幫年輕人徒步108公里，穿越戈壁的無人區。
烈日炎炎，64歲的李鎮西把很多90後小夥子甩在後面，一路上許多人向他投去了敬佩的眼光。
他又被人注視了。他說青春是一種心態。
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邁向永續校園、千萬獎學金 文大打造高教新格局
大學教育又邁向新格局！培植學生「韌性力量」的文化大學，除了備妥千萬元的出國獎學金、擘劃學生的國際視野，並進一步宣佈，課程將融合聯合國17項永續發展目標（SDGs），跟上歐美學校脈動，打造獨一無二「永續校園」。
當永續成爲世界趨勢，文化大學獨有的教學環境、學生特質，今年拋出新方針，要培育社會創新引擎的「韌世代」；爲展現教學成果及願景，文化大學的大學博覽會今天華麗登場，並首次以「學院市集」型式，增添活潑亮點。
文化大學校長徐興慶提到，文大全球姊妹校已達419所，並已備妥上千萬元的出國獎學金，要全力幫學生創造出國交換的機會，且在學生出國交流人數、學生競賽論文出版成效、企業最愛大學生等評比，文大也都是全國前段績優生。
文化大學的大學博覽會今華麗登場，並首次以「學院市集」型式，增添活潑亮點，並進一步宣佈，課程將融合聯合國17項永續發展目標（SDGs），跟上歐美學校脈動，打造獨一無二「永續校園」。 圖／張世傑攝影
今天的大學博覽會，除了許多高中師生到場，參觀13學院62系組與進修學制，行政院政務委員唐鳳、Teach For Taiwan創辦人劉安婷也透過影音致詞；文化大學優良校友、新聞主播蔣志偉親身到場，分享在文大就讀的心路歷程。
文化大學教務長方元沂進一步宣佈「永續發展教育」（Education for Sustainable Development, ESD）最新教學方針，校方已籌備聯合國17項永續發展目標融入課程，引導學生一步步觀察社會、洞察問題、形成方案，並付諸行動。
方元沂強調，大學應培育學生跨域發展的能力，壯大協作力、策略力，讓「知識」和「思維技能」雙軌並行，這正與108課綱強調的學習內涵互相鏈結，將「ESD」融入大學教育已成國際趨勢，歐美著名大學都在倡議「永續校園」。
此外，文大獨創的「曉峰學苑」，已嘗試帶領苑生們，進行永續教育「首發」訓煉，校方也正向產官學業界多方延攬社創界專業人士，加入曉峰學苑的導師行列。
對於文大開創「韌世代」理念，行政院政委唐鳳透過影音致詞時給予肯定，指文大是全臺灣第一個登記成社會創新組織的大學，扮演引領風潮的前導角色，這次大學博覽會更是新願景、重要起點，將形成渲染影響力，影響更多大學。
Teach For Taiwan創辦人劉安婷也說，所謂「韌世代」，就是需要對社會議題一個關懷與實際的行動，感佩文大用一個優秀大學的社會高度，培育人才並不是只有學科能力或專業知識，而是能夠更進一步對整體社會產生貢獻。
親臨大博會的文大優良校友、新聞主播蔣志偉提到，身爲文大校友，讓他感到驕傲及感謝，在求學階段培養的靈活性及韌性，在現在跑新聞、職場上皆很受用，也鼓勵文大學弟妹們，一起爲心中的理想奮鬥。
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2023年，中國大學生最多的30座城市
文|凱風
搶人，就是搶未來。
2023年，全國高考報考人數高達1291萬人，高校畢業生達1158萬人，雙雙創下歷史新高。
這些大學生，正是各地搶人大戰的目標所向。
大學猶如人才港。雖然不是每個城市都能留住大學生，但高校及在校大學生的多少，仍舊決定了各地在搶人大戰中的先發優勢。
誰是全國大學生最多的城市？
01
每10個人中，就有一個在校大學生。
不計港澳臺地區，廣州、鄭州、武漢、重慶、成都、北京、西安7城在校大學生破百萬。
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值得注意的是，這裡的在校大學生，包括本科生、專科生以及研究生，爲廣義上的大學生，一些城市靠着專科高校的支撐穩居前列。
作爲TOP3城市，廣州、鄭州、武漢的在校大學生分別達到165.1萬、139.6萬、133.3萬，與各自常住人口相比，幾乎每10個人中就有一個在校大學生。
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在TOP20城市中，出現了石家莊、南昌、昆明、蘭州、太原等省會城市的身影，大學生排名遠遠高於其GDP排名。
與之對比，萬億級經濟強市深圳、蘇州、寧波、佛山、南通、東莞卻處於墊底位置，不僅遠低於同能級城市，甚至不及石家莊等普通省會。
藍色經濟倡議者 Gunter Pauli 陽明交大談淨零碳排趨勢
其中，深圳最爲典型。
目前深圳僅有15所高校，2022年在校大學生約爲19萬人。
與之對比，作爲省會，廣州坐擁60多所高校，在校大學生165萬人，分別是深圳的4倍和8倍。
這背後，正是省會相對於經濟強市的優勢所在，也是各地力圖做大“強省會”的原因之一。
作爲一省中心，省會往往聚集了全省的教科文衛資源，即使GDP或製造業被經濟強市超越，但在教育及醫療上的領先優勢，卻非一時所能趕超。
不過，憑藉雄厚的財力，以深圳爲代表的經濟強市，正在拼命建大學，不斷拉近與省會之間的距離。
02
大學生衆多，只能說明高校規模之大，難以說明綜合實力之強。
由於數據的可得性，各大城市只籠統公佈了本專科學生數量，未將本科生單列，但多數城市都披露了研究生數量。
碩士博士設立門檻更高、招生標準更高，不是每個學校都有研究生培養資格。
因此，在學研究生數量，可作爲衡量大學質量的參考指標。
目前，全國共有3013所普通高校，其中本科院校1239所，但有碩士點的僅有600多所，而擁有一級博士點更是鳳毛麟角。
以在學研究生來看，超過10萬人的城市共有9個：北京、上海、武漢、南京、西安、廣州、成都、杭州、重慶。
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與在校大學生總量排行榜相比，北京遙遙領先，上海、南京、西安則力壓成都、重慶位居前列，武漢和廣州雙雙居前，而位列TOP10的鄭州、石家莊不見了蹤影。
北京是無冕之王。雖然大學生總量不及廣州、武漢和鄭州，但在學研究生數量卻形成斷層式的領先態勢。
不僅如此，北京的碩博畢業生人數，首次超過了本科生。這座擁有34所雙一流高校、衆多科研機構的“首善之區”，生動詮釋了“碩士博士遍地走”的場景。
從在學研究生來看，武漢超過廣州，但廣州依舊不弱，而作爲大學生第三城的鄭州卻滑落到15名開外，而位列大學生十強的石家莊則排到了20名之外。
鄭州的在學大學生比武漢猶有過之，但在學研究生僅有6.55萬人，僅爲武漢19.66萬人的1/3左右。
石家莊在校大學生總量與南京不相上下， 但在學研究生僅有2.8萬人，相當於南京（19萬人）的1/6。
與之相似，昆明、南昌等省會也是如此。
高校層次的差異，雙一流高校的多少，高等教育質量的懸殊，正是關鍵所在。
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03
哪些城市高學歷人才最多？
在校大學生，只是一個城市的人才蓄水池。而人往高處走，一些城市即使空有百萬大學生，最終卻成了別人的嫁衣裳。
所以，大學本科及以上文化程度人口，纔是一個城市高學歷人才的終極衡量指標，這在歷次人口普查中均有體現。
國民經略梳理了大學本科文化程度人口最多的城市，北京、上海、成都、深圳、廣州、武漢、重慶、天津、西安、杭州位居十強之列。
值得注意的是，這裡的高學歷人才，包括了在校大學生，教育大市相對佔有優勢。
對於單核城市來說，全省的教科文衛以及高端服務業資源都向省會聚集，這些崗位多數都是本科學歷起步，這在強省會上體現得尤爲明顯，成都、鄭州等地均屬此類。
深圳是少有的例外。高等教育相當薄弱的深圳，大學本科學歷人口規模卻超過了廣州，體現了城市對於高學歷人才的巨大吸引力。
但是，即使是同爲一線的廣深，高學歷人才，也與京滬之間有着相當大的懸殊，這與產業結構不無關係。
廣深有大量製造企業，多數不需要高學歷工人，而京滬以金融業、互聯網業、科學研究等高端服務業爲支柱產業，對高學歷人才的需求更爲旺盛。
這一因素，對於蘇州、寧波、佛山、東莞、泉州等製造業大市也相對適用。
這些城市人口普遍在千萬左右，但只有蘇州高學歷人才總量超過100萬。
與之對比，寧波、佛山、東莞、泉州的大學本科及以上學歷人口，分別爲84.5萬、60.8萬、57.4萬、43萬人，遠遠低於經濟實力更遜一籌的中西部省會。
而東北地區，雖然面臨人才流失之困，但無論是在校大學生還是大學文化人口，都超過了沿海經濟強市。
可以看到，瀋陽、長春、哈爾濱的大學及以上學歷人口分別高達137萬、121.5萬、115萬。
這是東北的底蘊所在，即使經濟產業不復以往風光，但當年的底子還在，高等教育的基礎還在，風雲際遇之下，未來未必沒有再次崛起的可能。
04
誰是大學生爭奪戰的最大贏家？
只有經濟實力強，即使沒有多少高校，也擋不住孔雀東南飛。
從第六次和第七次人口普查數據的變遷來看，誰是高學歷人才增長最猛的地方？
從大學及以上文化程度人口增長的20個城市來看，深圳、鄭州、合肥、成都、杭州、長沙、蘇州等地增長最猛。
不難看出，這些城市，都是過去10年經濟發展最猛的地方，也是產業層級得以不斷躍升之地，對於人才的吸引力有增無減。
當然，部分城市大學人口增長迅猛，既與本身高校招生膨脹不無關係，也與強省會效應之下，部分人才迴流到省會有關，但更多還是產業競爭力提升的體現。
過去10年，深圳的高學歷人才，從83.3萬增長到258.1萬人，而其中來自大學擴招的貢獻微乎其微，幾乎都是外來流入人口。
在深圳的外來人才中，來自中西部乃至東北雙一流高校的畢業生尤多。
根據高校畢業生去向來看，包括華中科技大學、中南大學、哈爾濱工業大學的畢業生，超過1/5都來到了廣東，而深圳是主要目的地所在。
面對這一局面，有的城市在拼命搶人，有的城市要拼命留人。
早在5年前，武漢提出“留住百萬大學生”的宏大規劃，取得一定成果。官方表示，2016年，武漢高校大學畢業生留漢比例從42.18%逐年上升至目前的65.12%。
同樣產生危機感的還有長沙。日前，長沙出臺促進畢業生留長就業相關規定，對於留在本地就業率居前的高校，最高給予每年100萬元獎勵。
所以，隨着人口大盤見頂，未來城市之間的搶人大戰更加白熱化。而當高速增長不復存在，面對高質量發展的需求，大學生爭奪戰將會如火如荼。
有多少高校和在校大學生不是關鍵，能否留住，搶到更多大學生，纔是關鍵。
再來人發佈2022留學白皮書：持續賦能國際化教育產業
再來人發佈2022留學白皮書：持續賦能國際化教育產業
近日，再來人留學發佈了《2022留學白皮書》（以下簡稱白皮書），從名校專業排名榜單、選校技巧、申請時間軸、全流程操作攻略、背景提升、套磁詳細技巧、海外留學生活分享、快速融入異國文化等多個維度，結合市場調研，就業行爲的各方數據，繪製了留學的全景圖譜。
該白皮書從留學的基礎知識、名詞介紹、時間規劃等入手，全週期的分析了留學途徑中各階段所需要的準備及規劃，幫助讀者快速對留學進行深層次的理解和認知。
此外，白皮書還提供了GPA的介紹及計算方式，詳盡解析了多數大學所採用的評估學生成績的制度，根據世界各地的申請分數標準，進行各國家評分的換算，以更好的幫助準備留學的學生快速查詢對應的分數。
對於大多數留學申請者而言，如何精確把控各階段時間點是重中之重，一旦錯失就容易耽誤申請進程，再來人留學在該白皮書中，不僅囊括了申請流程中的全線時間軸，還在每個節點中標註重點，讓讀者能夠更快速的做好自己的規劃。而如何讓自己背景體現出亮點？如何通過優秀的履歷斬獲名校offer？如何抓取招生官的喜好？也是衆多有留學意向的學生非常關注的問題。再來人留學總結了多年的實戰經驗，在白皮書中詳細闡述了留學從申請到就業各階段的難點和困惑，助力學員成就名校夢想。
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據瞭解，再來人留學是北京華來榮信息技術有限公司旗下品牌，專注於國際化教育領域，在海外擁有千餘位來自世界名校的“全明星陣容”師資團隊，致力於通過教育+科技，將優質的教育資源產品化，讓更多家庭所享有。
“注重各環節學生的能力培養、背景提升、升學指導、國際課程及留學規劃諮詢。”是再來人的服務宗旨。“13步選拔體系，讓最適合做教育的人成爲導師”是再來人對用戶的承諾。經過多年發展，再來人國際教育的產品已躋身行業前列，獲得衆多突出成就，幫助學員斬獲大量海外名校錄取offer。未來，再來人留學將繼續完善教學產品和教學模式，持續爲廣大中國學生的留學之路賦能。助力學子走出國門，成爲具備全球視野與國際競爭力的優秀人才，爲國家的發展貢獻力量！
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【雙選會】10月21日，中國科學院物理研究所2023年秋季專場雙選會
【雙選會】10月21日，中國科學院物理研究所2023年秋季專場雙選會
尊敬的用人單位：
誠摯感謝貴單位多年來對中國科學院物理研究所（以下簡稱“物理所”）研究生和博士後人才就業工作的大力支持！爲進一步促進我所研究生和博士後的高質量就業，物理所將於10月21日舉辦中國科學院物理研究所2023年秋季雙選會，熱忱邀請各用人單位前來我單位招賢納才、洽談合作！
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物理所簡介
1
歷史沿革
物理所前身是成立於1928年的國立中央研究院物理研究所和成立於1929年的北平研究院物理學研究所，1950年在兩所合併的基礎上成立了中國科學院應用物理研究所，1958年更名爲中國科學院物理研究所。
物理所是以物理學基礎研究與應用基礎研究爲主的多學科、綜合性研究機構。研究方向以凝聚態物理爲主，包括凝聚態物理、光學、原子分子物理、等離子體物理、軟物質與生物物理、理論和計算物理、材料科學與工程等。超導、拓撲、納米、表面、極端條件等多個學科走在了世界科技最前沿；磁學、光學、先進材料、清潔能源等諸多領域爲國民經濟發展提供了有力支撐。
2
師生情況
師資力量：截至2022年底，在物理所工作和學習過的院士專家共有80餘人。目前在所工作的中國科學院院士13人、中國工程院院士1人、發展中國家科學院院士7人。研究生導師248人，其中博士生導師239人。
博士後規模：截至2023年9月，物理所在站博士後260名。
學生規模：截至2023年9月，物理所有在學博士802名；在學碩士370名，其中博士生佔比近68.4%。2023年，物理所畢業生總數爲172人，其中博士畢業生162人，碩士畢業生10人。
3
學科專業
物理所現設有物理學、材料科學與工程等2個專業一級學科博士研究生培養點，光電信息工程、材料工程等2個專業學位碩士研究生培養點，並設有物理學和材料科學與工程2個專業一級學科博士後流動站。
4
科研設施
物理所現有超導、磁學、表面物理、光物理、先進材料與結構分析、納米物理與器件、極端條件物理、清潔能源、凝聚態理論與計算、軟物質與生物物理、固態量子信息與計算、懷柔研究部12個實驗室；它們與國際量子結構中心、凝聚態物質科學數據中心、北京散裂中子源靶站譜儀工程中心、清潔能源中心、超導技術應用中心、功能晶體研究與應用中心、量子計算研究中心、應用物理中心構成了物理所的研究體系。
雙選會信息
1
舉辦時間及地點
舉辦時間：2023年10月21日上午9:00-12:00
省下4800元 15到30歲免費三次心理諮商服務機構名單和QA一次看
規 模：40家
舉辦地點：物理所M樓234報告廳
2
參與對象
美国向全球宣布，要求检查中国核武库，中国：连根拔掉美国情报网
面向物理所、數學與系統科學研究所、力學研究所、聲學研究所、理化技術研究所、化學研究所、國家納米科學中心、過程工程研究所、文獻情報中心及周邊院所2024屆畢業生、擬出站博士後。
3
報名方式
高嘉瑜疑遭男友施暴并拘禁2天 昨赴派出所报案 新北地检署分案调查
請有意報名參會的用人單位填報問卷鏈接（）或掃描下方二維碼進行單位註冊（註冊截止日期爲10月13日24:00），報名參加中國科學院物理研究所2023年秋季雙選會。組織方爲參會用人單位設立2*2米標準展位1個，包含一桌兩椅，有背板，單位自帶宣傳資料，組織方負責印製門楣。每個單位可攜帶規格60×90cm的海報兩張，易拉寶只限一個。
4
參會須知
1、每家用人單位進所人員僅限2人，進所工作人員與審覈通過後填報的入所申請參會人員保持一致，請勿隨意更換、臨時增加。
2、用人單位在填寫入所人員信息時，請務必確保人員準確，（包括人員姓名、身份證號碼、手機號），如來校人員和當時填寫人員不一致請至少提前1天以上電話告知，招聘會當天不可臨時更改進校人員。
3、所內停車資源緊張，建議儘量乘坐公共交通工具參會。
後續相關安排將以短信或郵件形式發送到用人單位留的聯繫方式中，請用人單位及時關注。
中國科學院物理研究所研究生部
中國科學院物理研究所人事處
2023年9月28日
編輯：小聰
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美國飛機公司舉行「無人機奧運」
比賽中的微型無人機。(圖/影片截圖)
美國知名軍機大廠諾斯諾普.格魯曼公司(Northrop Grumman)最近舉辦一場別開生面的「微型無人機奧運會」(Quad Cup)，徵求各大學與研究團體自行開發微型無人機來參賽，做爲技術創新的競爭平臺。
“學校的擺拍作業又完成啦”，家長諷刺家庭作業，太假了沒必要
教育的目標和形式，都需要與時俱進，才能培養出更適合時代的下一代。以前沒有那麼多顧慮，刷題就是第一要義。
現在講究素質教育，除了讀書還有許多事情能培養人格、鍛鍊其他層面。尤其是小學階段，最容易搞這些。初衷很好，但家長們的反應卻可能大相徑庭。
“學校的擺拍任務又完成啦”，家長諷刺家庭作業
很多同學一定悠閒地享受着國慶假期，或者忙着寫作業。現在的家庭作業形式，可以說五花八門。過來人感到小學階段往往最累。
學生精力很分散，既要學習知識又要參加各種活動，哪個敷衍都可能挨批評。家長也跟着累，既要輔導作業、又要當“能工巧匠”。
現在還增加一個新的要求，就是會拍照。一位男家長給女兒洗碗畫面拍照的過程，在網上引起不少討論。只見女兒穿着有模有樣的圍裙，站在水槽旁。
她拿起碗對着鏡頭不動，直到問完“拍完沒”，才丟下碗不耐煩地走掉。家長的分享出來，是想諷刺一下當代的家庭作業形式主義。
他直言“學校的擺拍任務又完成啦”。這個又字用得極好。現在的小學生被各類形式的“家庭作業”纏身。什麼給父母洗腳、去外面做義務勞動、慰問孤寡老人。
這個橋段在《家有兒女》中，早就存在過。記得當時夏東海很無奈，幾個學生也很尷尬。因爲老師要求給家長洗腳並拍照證明。
如果做什麼都要拍照，真正的教育效果能達到嗎
不少網友跟這位家長有同感，現在什麼家庭作業都要求拍照。這樣真能起到教育的效果嗎？如果有那份心，不用拍照也不耽誤；沒必要的事，拍照也僅僅是走形式、浪費精力。
大家反感這種形式的作業，因爲覺得“太假了”。其實班主任很可能看出其中的“假”。只不過現在成爲“你敷衍我、我敷衍你”的狀態。
好像大家擺拍，都是爲了所謂的“證明”，爲老師“留痕”。然後班主任再把這些提交給上面的領導看。最後到底誰感興趣呢？可能領導也沒耐心看。
哭笑不得的是，這種習慣也不知道誰帶頭開始的。總之最後卻能讓學校達到“全國統一”，佈置的任務簡直一模一樣。
也有許多家長認爲，學校留這種作業沒有問題；這是爲鍛鍊學生而存在，倡導他們學習做家務、學習獨立。如果真的去做，拍照又能耽誤多少精力呢？
而家長選擇嬌生慣養，不讓學生洗碗。以後就不要抱怨子女懶惰、抱怨他們不懂得分擔家務。這些都是培養過程中形成的。
是家長們敷衍，所以選擇“虛假的擺拍”；怎麼可以怪學校老師佈置任務太假呢。做家務不是一件不光彩的事，反而是一項生活技能。
家長驕縱導致教育的效果不佳，甚至讓學生潛意識中，認爲只有做題纔是高端的；幹家務就是可恥的。這也不利於培養正面積極的價值觀。
幫助學生完成任務的過程，也考驗家長的智慧
我們不難發現，雖然物質上一代比一代更優越。可是在學習壓力和精神壓力上，往往一代比一代更大。同樣讀小學，當代學生跟父母那時比，更累。
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有些作業屬於重複性的，單純是訓練學生的服從性和意志力。如果實在做得太晚，影響睡眠；那麼針對這種缺乏含金量的作業，家長可以適當幫忙。
但是，幫助子女的分寸，就很有講究。他們力所能及的事情，需要由自己完成。例如老師要求學生假期至少幫家長洗碗一次。
這不會費過多體力，稍微穩重一點，也不涉及安全問題。讓學生真實地完成，可以更好地理解家務的意義，懂得家長的付出。
對於以後考大學住校、成家後獨立生活，都是一種優點。過度呵護，並不是所謂的“富養”；反而可能把學生耽誤了。
所以，如何平衡纔是重點。就好比伺候和照顧的區別。前者是缺乏原則，完全讓學生“飯來張口”。後者則是提供必要的幫助和支持，但也有原則。
話題：你認爲這樣的家庭作業合適嗎？（網絡素材，侵權可刪除）
教育機構也是B型企業－培育永續人才，也能獲利
發揮與員工、社區共創影響力的四季藝術兒童教育機構
不同於傳統幼兒園由老師主導課程規劃與進行，所有活動都是從孩子的興趣與想法展開，讓孩子在課程計劃中扮演主動積極的角色探索環境，表現自己所見、所思、所感。
照片來源：四季藝術學校
這裡就是1995年創立的四季藝術兒童教育機構，於2022年取得認證B型企業，願景是培育改變世界的行動者，成爲全球綠色永續創新教育的典範。
影／Lexus新一代跑車原型現身 V8雙渦輪GR GT3量產車茂木賽道測試中！
創辦人唐富美的創學理念來自於瑞吉歐主張，她在著書《看見四季》中描述着：「眼前景象太令我震驚，忍不住想若有一個地方能讓孩子從小接觸藝術，培養對環境的敏感度，養成動手做的能力，那該有多好。尤其，在動手做的過程中，孩子會不斷面對挫折、設法找出解決困難的方式，這件事情實在太重要了。」
如今，四季藝術成爲課綱審查委員都特地組團前來參觀且兩度獲頒教育部教學卓越金質獎的幼兒園。每年校內老師都到國內外相關研討會發表論文，海外幼教團體更多次到訪。
2011年成立基金會，關懷更多缺乏資源的孩子們，擴大辦理低收入戶幼兒免費就讀，結合社區資源舉辦跳蚤市場活動募集愛心捐款，邀請偏鄉小學師生進行城鄉交流等，帶着教師、幼兒、及家長一起投入志工及社會關懷活動。每年持續舉辦幼兒園及小學創客藝術教育推廣研習，回饋廣大的幼兒教育者；每年寒、暑假由四季藝術之教學主管、特優教師、駐校藝術老師帶領工作坊。
唐富美補充：「透過每年發起的班級認捐弱勢學童就學補助計劃，讓小孩認養小孩。孩子們付出努力做家事，捐出自己辛苦積累的存錢筒並帶動家人一起認捐，將這份溫暖與愛傳遞出去，也透過一年一度的愛心跳蚤市場義賣捐助弱勢團體，如此有意義的活動要持續辦下去，因爲充滿愛跟付出的小孩能讓這社會有更多愛的力量。」
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四季藝術也透過設立課程研發團隊，透過跨校分工共備制度，讓老師們一起合作備課，快速彙集更多資源、找到更多好的教學機會。老師因此能快速學習成長，還能減少工作量，把時間專注在教學及陪伴孩子上。此外，持續拓展多元的數位系統、線上學習平臺，並設置專職的人才發展部門，協助推動教師專業成長及規劃園所福利制度，至今已擁六個臺中校區，帶來工作就業機會及多元職涯發展。
照片來源：四季藝術教育基金會臉書
滿足客戶公益目的 一起發揮教育影響力的玩轉學校
在嘉義的鹿草國中，數十位青少年學生正在聚精會神的討論，他們要用手上的錢「貨比三家」，在遊戲中練習思考、理解及改變、原來手上的錢（一個人的選擇），可讓整個世界變好，或變壞。
照片來源：玩轉學校
活動帶領者是相信玩樂就是學習的臺灣B型企業玩轉學校所開發的遊戲，帶領孩子在遊戲過程中體悟「每次消費就像一張選票，決定地球未來的樣貌」。
共同創辦人黎孔平與林哲宇，提倡用議題式遊戲做教育的理念，讓遊戲過程就是學習，讓孩子們在體驗中，模擬各式社會議題角色，儘可能促進孩子發問、溝通，尋找答案，議題緊扣聯合國永續發展目標（SDGS），環境教育、綠色能源、國際衝突等都包含其中，好培養全人素養，服務方案包含國中小學的營隊、共好聚落、教學培力等。
也受到各大企業如國泰人壽、家樂福、臺電、研華科技、樂施會永續ESG及CSR部門及非營利組織的肯定等希望能結合議題與教育的組織與企業，量身打造共46個課程及遊戲，舉辦了572場活動，影響逾49,000學生及教師。
促成這次在嘉義6所學校舉辦玩轉議題式教學的嘉威會計師事務所所長張威珍，本着回饋鄉里的教育資源之外，更看到玩轉學校的平凡中不平凡的教育實力。
黎孔平說：「去年是我們第一次到嘉義去陪伴孩子們，透過舉辦了3場玩轉教學工作坊、10場高峰會課程、175位學生參與。
孩子激動地說，『我第一次知道我是個有影響力的人』、『有機會我還想挑戰一次』、『要樂觀面對失敗或錯誤，看到自已對的地方，不要總看自己做錯的地方』。
老師則說，『用情境教學讓孩子更有參與感，用玩的方式，讓孩子思辯，比說教更能讓孩子接受』、『非常有教育意義，且課程後有深刻的談話，建立課後思考』、『孩子變的很積極，完成度高，頭腦靈活，會思考如何有效率的完成任務』。帶着去年的熱情回饋及嘉威所長的大力支持，2023年我們會擴大提案，讓更多學生能有機會參與，把影響力擴大。」
影響力商業模式(Impact Business Model)小寶典
企業營運中，除追求股東利益，亦關心社區經營、環境友善、公司治理、員工照顧等利益相關者之利益。在B型企業認證所採用的「商業影響力評估」(B Impact Assessment, BIA)涵蓋營運(Operations)，及影響力商業模式(Impact Business Model)。而影響力商業模式，是指企業的產品/服務爲特定利益相關者創造利益，且爲其獲利來源。
照片來源：B型企業協會
以四季藝術爲例，獲得「客戶關係」面向的「教育」影響力商業模式，意指提高個人的技能和知識的產品/服務，得分29.5分，簡述做法如下：
Q:哪種產品或服務描述最適合貴公司？
提供必要的教育資格和學術發展的產品/服務（如：小學或中學、認可的職業學校和職業培訓等）。
Q:貴公司使用以下何種方法來衡量和管理服務的成果、效果或影響？
V 我們已正式定義了產品或服務所追求的結果，併爲此制定了一個改變理論。
V 我們基於已有的次級研究證明產品或服務的潛在影響，來制定我們有影響力的商業模式。
V 我們已直接正式地與利益相關者合作，瞭解他們在開發、完善或提供產品或服務時的需求和期望。
V 我們衡量產品或服務的近期結果，以確定是否滿足受益人的需求和期望。
V 我們衡量長期結果，以評估產品的結果是否爲受益人產生持久的積極影響。
V 我們已識別、衡量並管理產品或服務可能帶來的非預期或潛在負面影響，以及預期的積極影響。
V 我們已識別、管理可能導致未能產生積極影響、效率不佳或產生其他負面影響的潛在原因。
本文授權轉載自《B型企業協會 B Lab Taiwan》（原文標題：寓教於樂的影響力商模可獲利？）
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中秋節給我媽500元她不要，強行塞進她口袋，回家打開包我淚崩了
中秋節給我媽500元她不要，強行塞進她口袋，回家打開包我淚崩了
連着兩三年了，我每年過中秋給我媽的錢，都被退了回來。今年我又準備了500元，硬是塞到她口袋裡，這次她沒有再往外掏。等我回家打開我的包時，我愣住了，頓時淚流滿面。
我今年50歲，按照我們這邊的風俗，八月十六是回孃家的日子。就跟大年初二回孃家道理一樣。
自從我負債之後，給父母的中秋禮品就越來越寒酸。從剛開始的兩瓶好酒和一些月餅，到後來酒買得越來越便宜，連十幾塊錢一瓶的白酒都能厚着臉皮拿過去。
雖然父母嘴上不說，但我自己卻覺得無地自容。
前年中秋，我又回孃家。正好鄰居的李嬸也在，她跟我媽聊天，說他兒子兒媳給了她兩千塊錢，女兒給了三千。看着我媽在面帶微笑聽人家炫耀，我的心裡就像針扎一樣疼。曾經我也是媽媽的驕傲，如今卻把日子過得一塌糊塗。
那天，我拿出口袋裡僅有的五百塊錢，遞給我媽。我媽卻堅決地推了回來，嘴裡還責怪我：你看你把日子過成啥了，等你以後過好了再給我。
我把錢又裝回口袋裡，心裡十分愧疚，卻又有一絲絲安慰，要是這錢我媽真的拿上，我明天連買菜錢也沒有了。
去年中秋，我給父親買了兩瓶酒，花了75塊錢，拎着兩瓶酒回了孃家。看到表姐來看我媽時，給父親帶的150元一瓶的酒，還有兩箱水果、300塊錢，我覺得我這個做女兒的，還不如表姐一個外甥女。
吃完午飯，親戚們都散去，我剛想從包裡拿錢，我媽又把我的手按住了，我縮回手沒有再推讓，走的時候還拿了我媽給我準備的一堆吃的，象做了壞事的小孩，夾着尾巴紅着臉回了自己家。
今年中秋，我還是緊巴巴。但比往年稍微好了一點點，我準備這次真心實意地給我媽500塊錢。
昨天我把錢遞到我媽手上時，她依舊使勁推，我繞過她的手，塞到了口袋裡。父親在一旁也沒有說話。
這次，我媽沒有往外掏，我很是欣慰。回頭又去拿了點水果和中午吃剩的餃子，就出了門。
回到家，我跟老公聊起時，老公也十分愧疚地說，最對不起的就是兩個老人了。因爲我們幾年前拿了我媽六萬塊錢，到現在也沒有還上。我爸快80歲了，還在早市上賣菜。
我準備從包裡拿手機，一打開包，我愣住了，裡面整整齊齊放着一沓錢，我趕緊拿出來數了數，是一萬元。
我的眼淚刷地就流出來了。我媽是趁我不注意偷偷給我塞進去的。他們老倆口，沒有退休金，這是我爸賣菜掙來的。
我拿起電話就給我媽打過去，我媽在電話裡說，這錢別讓你弟媳知道啊，知道你們緊，拿去給孩子買輛電動自行車，剩下的你娘倆一人換一部手機吧。
原來是我媽看我跟兒子拿的手機都太舊了，我的手機買的時候才一千多塊錢，已經用了五年了。兒子的手機把屏幕摔壞了，也沒捨得換新的。
而我們去我媽家的時候，三個人只有一輛電動自行車，兒子騎車帶我去，老公是步行走去的。我到了孃家後，又騎車到半路上把老公接過去。
這樣狼狽的模樣，估計看在我媽眼裡更是痛心吧。當年我也曾是她的驕傲，如今過成這樣子，她沒有責怪我，卻一直在默默幫助我。
而我，因爲當年她不讓我上高中，心裡暗暗怪了她幾十年。
1989年我初中畢業，我當時成績全班第一，立志要上高中考大學。我媽卻讓我上小中專，因爲可以馬上擺脫農村戶口，而且當時中專畢業國家包分配。
我在我媽壓力下，上了中專。畢業後分配到一家食品廠，沒幾年就倒閉了。
因爲沒有工作，我找對象也受挫，在別人介紹下認識了前夫，他家條件很差，人又不努力，我倆過了十五年，還是離婚了。
離婚後我帶孩子再婚，嫁給現在的老公。本想着努力賺錢出人頭地，卻不想生意失敗，欠了一屁股債。
幾年了，我們還沒有還清所有的債，日子過得狼狽不堪。
亞運滑輪／南韓以為贏定…黃玉霖神「壓線」 奇蹟金牌像洗三溫暖
我把這一切後果全算在我媽的頭上，如果當年她不逼我上中專，而是讓我考大學，或許我的人生就是另一番光景。
這幾年隨着年齡增長，我也想通了一些事，原是自己不夠努力，沒遠見又急於求成，所以才犯下難以挽回的錯誤。怪不得別人。
反倒是因爲我的不爭氣，讓父母一大把年紀，還得爲我掛心。我是多麼不孝啊。
我哭得泣不成聲，日子過得破破爛爛，卻也有人在使勁給我縫縫補補，任何時候，父母永遠是我們堅強的後盾。
我只希望他們身體康健，等到我翻身的那天，好好孝敬他們，彌補我這麼多年的愧疚遺憾。
世上唯有父母之心，爲兒女付出不求回報。此恩此情，永難報答。
北美秋招人擠人擠從擠衆…但這些美國大學的留學生有福了!
要說今年北美秋招有多火熱，相信不少留學生都感受到了……無論線上還是線下，招聘會還是網上投簡歷，那都是人人人人人人人！！！
圖爲今年紐約大學NYU的招聘會，頭都要擠掉了！
每年9-11月，都是北美一線科技/金融公司，放出大批校招崗的時候，不少公司會直接走進高校，來線下招聘應屆生、在校生。
這些學校的留學生要格外注意了！
因爲招聘會即將在你校舉行！
上下滑動查看各校招聘會, 圖片僅爲部分學校活動
據瞭解，今年Tiktok、蘋果、微軟、英特爾、JP Morgan、德勤等一衆名企，會帶着數據科學、人工智能與大數據、量化金融等相關崗位出現在招聘會，還有的公司不僅去線下招聘，線上也在同時收簡歷！！
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在這些公司放崗後，今年秋招的火熱程度就直衝雲霄！
比如，參加了NYU、哥大招聘會的小夥伴就說：去招聘會直接變成“人形背景板”，和麪試官說不上話的情況比比皆是。而在海投的同學們，簡歷石沉大海幾乎是家常便飯，收到拒信都算好的…
截圖來自網絡，版權歸其所有
而面對這些問題，來自一線公司的面試官，也在招聘會後對此進行了解釋：
同學們的簡歷大多無法獲得面試，是因爲大家簡歷上的項目，技術陳舊、簡單，與工業界需求完全脫軌；
同學們在面試時也缺乏對崗位面試考察內容的掌握，基礎知識薄弱，沒有面試競爭力；
所以，簡歷石沉大海怎麼辦？
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北美大廠如何篩選數據崗位簡歷
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來真的？ 再傳美國將提供烏克蘭ATACMS戰術飛彈
ATACMS是烏克蘭最想獲得武器，它可以打擊300公里處的後方目標。(圖/U.S. Army)
美國陸軍官員表示，美國國防部已做好提供烏克蘭ATACMS戰術飛彈的前期準備，只要拜登總統一點頭，就可以立即送出。
半島電視臺報導，負責採購的美國陸軍採購、後勤暨科技助理部長道格•布希(Doug Bush)在接受媒體訪問時表示，「五角大廈已經爲這種情況(提供ATACMS)做了一段時間的準備，只要命令下來就可快速行動。」
ATACMS即爲「陸軍戰術飛彈系統」，是一種直徑61公分，長度約4公尺，射程可達到300公里的精準打擊飛彈，由洛克希德•馬丁公司(Lockheed Martin)製作，它的尺寸不大，可以塞入M270「馬爾斯」(MLRS)多管火箭發射車，或是M142「海馬斯」HIMARS的發射箱裡，M270可以攜帶2枚，M142可以攜帶1枚。
1991年的第一次美國伊拉克戰爭，是ATACMS的首次實戰，被美國陸軍譽爲「前線指揮官最好的縱深打擊火力」。
其實，在烏克蘭取得M270「馬爾斯」與M142「海馬斯」之後，就多次向美國請求再提供ATACMS，以打擊300公里外的敵後目標，但是美國政府一直擔心烏克蘭會打擊俄羅斯本土，擴大戰爭規模而拒絕。
英國今年稍早捐贈的「風暴影」巡弋飛彈後， ATACMS的敏感度有所下降，因爲風暴影的射程比ATACMS更遠，而烏克蘭也遵守「不以北約武器打擊俄羅斯本土的承諾」。
不過，單是今年，拜登拒絕提供ATACMS的消息已經發過3次。最近一次拒絕是在7月，理由仍然是「存量不足」。
這一回略有不同之處的在於，消息是美國陸軍官員親口說出，或許已經確定了支援數量。
因爲這問題 英航艦聯演後直奔日本
在疫情威脅下，「伊麗莎白女王號」將取消訪問釜山的計劃，在完成聯合演習後直奔日本。（圖／DVIDS）
英國皇家海軍「伊麗莎白女王號」航空母艦（R08）原定於8月底訪問南韓釜山，但由於該艦先前曾爆發新冠肺炎（COVID-19）疫情，相關計劃最後遭到取消。因此在分別與日本海上自衛隊、南韓海軍完成聯合演習後，英國艦隊將直奔原定訪韓後的下一個目的地，即日本神奈川縣的橫須賀美國海軍基地。
《韓聯社》報導，「伊麗莎白女王號」原定8月底訪問釜山，並和南韓海軍進行親善交流活動。但該艦3700名船員雖然皆已在出航前完整接種疫苗，卻仍有約百人在航行途中確診，南韓也正面臨第4波新冠肺炎疫情，因此在經過雙方討論後，已決定取消英艦訪問釜山的計劃。
「伊麗莎白女王號」率領的第21航艦打擊羣，24日才首度與日本海上自衛隊進行聯合演習，參演者除了打擊羣成員外，還包括海上自衛隊「伊勢號」直升機護衛艦（DDH-182）和「朝日號」護衛艦（DD-119），以及美國海軍「美利堅號」兩棲突擊艦（LHA 6）與「紐奧良號」兩棲船塢運輸艦（LPD 18）。《韓聯社》指出，該打擊羣8月30日至9月1日仍會與南韓海軍進行聯合演習，並計劃於演習結束後前往日本。
第21航艦打擊羣下轄45型驅逐艦「鑽石號」（D34）和「防衛者號」（D36）、23型巡防艦「李奇蒙號」（F239）和「肯特號」（F78）、艦隊整補油艦「泰斯普林號」（A136）、艦隊固態物資支援艦「維多利亞堡號」（A387）、機敏級核子動力攻擊潛艦「機警號」（S121），以及美國海軍「蘇利文兄弟號」神盾驅逐艦（DDG 68）和荷蘭皇家海軍「埃弗森號」巡防艦（F805）。不過「鑽石號」先前已因故障脫隊。
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104個漢字多音字一句話“神”總結，低年級孩子一定需要！收藏
104個漢字多音字一句話“神”總結，低年級孩子一定需要！收藏
漢字作爲小學生最主要的學習對象，在識字的過程中，很多孩子會遇上一些他們認爲比較複雜的字詞，或許這些在家長眼中看來比較簡單，可是作爲孩子心智都不如我們成熟，如多音字，形近字對他們來說都是相對複雜的，特別容易混淆。
的確如此，在每次看孩子們的基礎題時，都會發現很多都是字詞上的錯誤，作爲最基礎的部分，小學時期一定要狠抓，可是面對孩子們容易混淆這些多音詞的問題，我在私下特意總結了一份關於識字技巧，暫且稱它爲口訣吧，這份區別多音字的識字技巧，從造句的角度來切入，即把多音字區別開了，又能學會怎樣造句。這份總結讓班上的孩子們都愛不釋手，對於字、詞上的區分大有進步！
下邊，把這份資料分享在這裡，希望能幫到有需要的家長，讓孩子讀讀這些句子，自然多音字的區分不在話下，記得爲孩子收藏了，
小米在清華、北大等多所高校設立獎助學金，首批投入5000萬！
小米在清華、北大等多所高校設立獎助學金，首批投入5000萬！
（原標題：小米在清華、北大等多所高校設立獎助學金，首批投入5000萬！）
（杭州亚运会）男篮综合：八强对阵出炉 中国队将与韩国队争夺四强席位
小米集團創立十週年之際，小米公益基金會首次在高校設立獎學金和助學金，首批金額爲5000萬元人民幣，用於支持品學兼優和家境困難的學生。
首批投入5000萬，
受益高校包括清華大學、北京大學等。
目前，首批受益高校中，清華大學和北京大學已經正式完成了捐贈儀式，還有多所高校的捐贈正在積極籌備中。
在清華大學捐贈儀式上，清華大學副校長、教務長，教育基金會（以下簡稱“清華基金會”）理事長楊斌，代表學校感謝小米基金會對學校發展的關心與支持。他表示，人才培養對於中國新一代科技企業的發展具有重要意義。大學的人才培養，尤其是着眼於針對性地支持優秀學生的未來成長和全球探索，離不開社會各界的關心與支持。小米的國際化戰略與清華的全球戰略很契合，未來雙方應加強在人才培養、全球發展、在線教育等方面的交流與合作。
北京大學副校長、教育基金會副理事長王博，首先表達了對小米集團一行的熱烈歡迎，並請轉達學校對小米創始人、小米集團董事長兼CEO雷軍的感謝。王博表示，北大的創立與發展和國家與民族的命運緊密相連，爲新中國的整個歷史進程特別是改革開放以來的發展作出了突出貢獻，這既是北大的驕傲，也讓北大人深感責任重大。
王博指出，十年裡迅速成長的小米集團與有着120餘年歷史的北大在用不同的方式給予社會深切關懷，承擔起對民族、對國家乃至世界的責任。在肩負責任的共同的道路上，雙方邁出了第一步，未來將相互支持、相互參與，力爭讓中國和世界變得更加美好。
德哥講述基金會創立初衷，
將助力教育看作頭等大事。
小米集團聯合創始人、高級副總裁、小米公益基金會理事長劉德，講述了小米集團和小米公益基金會的創立初衷和發展歷程。劉德表示，創立十週年，小米集團始終以技術爲驅動力，希望努力提高一代人的生活品質、推動社會進步，同時不忘回饋社會、支持教育和支持年輕一代學生。
小米集團創始人雷軍，一直積極支持高校教育事業的發展。創業初期，他就曾回饋母校武漢大學，設立獎學金至今。2019年2月，小米公益基金會成立，宗旨是通過資助扶危濟困的公益活動，助力慈善事業的發展。教育領域一直是小米集團和小米公益基金會關注的重點。
優秀小米人重返母校，追憶崢嶸歲月。
此次高校之行中，也有多位小米員工，作爲校友代表，回到母校共同出席了捐贈儀式。
小米中國區總裁盧偉冰談到，清華大學四年的本科學習生涯給他帶來了積極影響：一是“自強不息，厚德載物”的校訓滲透到血液之中，潛移默化受益學子的一生；二是清華學生的優秀素質與競爭意識督促着他在當下行業競爭激烈的環境下終身學習與成長，永葆奮進的姿態；三是清華大學的師德風範高尚，他們身體力行、言傳身教；四是清華大學“爲祖國健康工作五十年”的優秀體育傳統使學子們養成了特別好的鍛鍊習慣。盧偉冰作爲校友曾捐贈母校化學系幫助貧困學子，這次他所服務的企業能夠將一個更大的回報給到清華大學，讓更多的學生受益於獎助學金，作爲清華人和小米人，他爲此感到非常欣慰，並向在座的各位老師表示由衷的感謝。
中國區市場部副總經理許斐說：母校對她的影響格外深遠，她不僅在這裡成長成才，並且收穫了愛情與家庭。她表示以往回到母校都是感謝母校對學生的給予，這次作爲小米創業初期成員，在和小米共同成長了十年後，終於有機會回饋母校，爲此她感到榮幸。許斐說這只是一個起步，期待之後會有更深入的合作，能夠看到小米對於母校學生培養的支持，也令她感到十分自豪。
小米集團戰略投資部管理合夥人李建濱表示：自己畢業後經常回北大，也被任命爲北大國家發展院公益委員會的代表委員，一直參與活動並與其他優秀的同仁探討以更高效的方式協調和組織資源回饋社會。感謝北大不僅讓我們學習到知識，還教會我們怎麼做人。今天能和小米公益基金會一起回到母校，爲母校做點貢獻，倍感榮幸。
關於小米公益基金會
北京小米公益基金會是由小米集團捐贈發起，經北京市民政局審覈批准，於2019年2月3日註冊成立，屬於地方性非公募基金會。
小米是一家以手機、智能硬件和IoT平臺爲核心的互聯網公司。我們的使命是：始終堅持做“感動人心、價格厚道”的好產品，讓全球每個人都能享受科技帶來的美好生活，基金會將充分發揮小米在科技創新領域的優勢，助力社會公益事業的創新發展，促進跨界多元合作，將企業價值觀“真誠、熱愛”和執行效率融入到公益事業，保障基金會高效透明的發展。
小米基金會自成立以來，以扶危濟困爲己任，在四川省長寧縣、黑龍江省撫遠市、新疆和田市、河北省張家口市、雲南省瀾滄縣支持了緊急救援、精準扶貧、教育扶貧等一系列相關領域的公益項目。新冠肺炎疫情發生以來，小米公益基金會在第一時間採取行動，採購捐贈了大批醫療物資支援湖北省、北京市和全球30多個國家。
高考將試卷上傳網絡的女生，成績出來了，她會被禁考三年嗎？
今年的高考成績已經公佈，考生都希望取得一個好成績，但是高考畢竟是一個選拔性的考試，自然是一家歡樂一家愁，有十年寒窗無人問，一舉成名天下知的700分學霸，自然就有幾十分的學渣；學神也好、學渣也罷，只要自己努力過，沒有走上歪門邪道（比如作弊），不留遺憾就好。
在高考數學考試期間，湖北武漢的一名考生也是“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，不過這名學生是因爲作弊而被全國人民所熟知。這名學生不僅將自己的手機帶入高考考場，而且還在衆目睽睽之下對高考試卷進行拍照，最後還將照片上傳到某知名的搜題App搜索答案。
王元姬催眠淫传 (Dynasty Warriors) 真・三国无双
我們都知道，高考題目基本上都是原創題目，所以搜題App上也不容易找到答案；於是這名同學充分發揮自己的“聰明才智”，直接聯繫該App的工作人員，說明自己搜索不到題目答案，要求工作人員進行人工答題，然後就被工作人員留下證據舉報了。
丑到极致，连飞行员都嫌弃，和阿帕奇竞标失败的波音BV-235
這位同學是怎麼做到的呢？她先把手機藏在薄衣中，在進考場時雙手舉起來躲避金屬探測儀，考試時將手機放在草稿紙下拍照，藉此躲避監考老師；每個考場都有信號屏蔽儀，但是她依然利用5G信號屏蔽漏洞，然後將試卷上傳到網絡。看到這裡，你是不是覺得這名女生心思縝密、膽大心細？
搜題App的工作人員爲什麼知道這是高考題目呢？本人大膽推測，工作人員可能看到該同學的高考條形碼了，因爲這名同學將自己的個人姓名、座位號這些信息都上傳了。從這裡來看，怎麼又覺得這名女生並不是那麼聰明！
湖北省的高考成績已經出來了，這名同學的高考成績也是0分，畢竟她已經作弊了，各科成績都無效，即使自己做對了一些題目，結果也是得了0分，今年已經無緣大學了，甚至還可能被記入誠信檔案。我們都知道，對於作弊的考生，有可能會得到三年以內的禁考處罰。
當地的教育局也提到，隨着後續調查的進行，這名考生有可能會被進一步地處理，那麼她會被禁考三年嗎？如果這名考生屬於團體組織作弊，那麼情況就更嚴峻了，後續很有可能會被禁考三年，而且可能還會面臨更嚴重的處罰。
但是我覺得可能性不大，大家仔細想想，如果她屬於團體組織作弊，她就不會將題目上傳到網絡搜索答案了，直接在外面安排一名學霸進行答題就好了。
高考固然是人生中重要的考試，名校文憑也許是一些崗位的基礎，但是有句老話叫“上帝對你關了一扇門，也許對你開了一扇窗子”，比爾·蓋茨沒有大學的學歷，但是也成爲世界的首富。只要自己認真努力過，不管結果怎麼樣，我們都是自己的“高考贏家”，更不用考慮作弊這種事情了。
你覺得呢？歡迎留言交流。
浙江36名學霸被清北提前錄取，7人來自同一中學，真是人才輩出
浙江36名學霸被清北提前錄取，7人來自同一中學，真是人才輩出
高考成績出來以後，大家都在忙着蒐集各大高校的信息、填報志願，俗話說“七分考、三分報”，由此可見志願填報的重要性，如果不小心滑檔、退檔，或者被調劑到自己不喜歡的專業，到時候真的欲哭無淚。
但是已經有部分學霸被清華、北大提前錄取了，相信你會羨慕吧？浙江省有36名學霸被保送到清華大學和北京大學，數量非常多；部分省份的保送人數僅僅爲個位數，甚至好幾個省份的保送數量都是0個，由此可見浙江省的教育發展得很好。
浙江省雖然擁有頂級名校浙大，但是整體而言，知名度略低於清北，很多本地的優秀學霸寧願去清華北大讀大學，也不願意留在家門口上大學。究其原因，清華北大還是我國的最高學府，即使近幾年來浙大已經有隱隱趕上的趨勢，各大中學還是將清華北大的錄取人數作爲本校教學質量的主要衡量指標之一。
今年浙江省總共有36名學霸被保送至清北，其中北京大學21名、清華大學15名。這些同學主要通過奧賽國家集訓隊的形式進行保送，只有7名同學是通過外語類的中學進行推薦保送。
篮网官方：卡梅隆-约翰逊左腿筋轻微拉伤 将缺席训练营前期阶段
具體來看，省會城市佔有較大的優勢，杭州地區就有22人，杭州外國語學校有7人，6人來自杭州學軍中學，6人來自杭州第二中學；鎮海中學4人、紹興第一中學3人、樂清市知臨中學3人、金華第一中學2人；富陽中學、蕭山中學、甌海中學、嚴州中學新安江校區、寧波科學中學各一人。
保送人數最多的中學是杭州外國語學校，人數達到7人，專業都是外語；其中有英語、德語、法語、緬甸語、阿拉伯語。其次就是學軍中學和杭州第二中學，人數分別爲6人，這兩所學校的學生都是通過奧賽國家集訓隊進行保送的。
0.01秒！中国台北压线绝杀，韩国队提前庆祝太丢人，要去当兵了
杭州外國語學校創建於1964年，是教育部認定的全國享有20%保送生資格的17所著名外國語學校之一，這也是學校最大的優勢、底氣所在，畢竟擁有全校20%比例的保送資格，這點是其他中學望塵莫及的地方，該校學生的高考成績也不錯，每年都有很多同學考取了高分，今年也不例外。
當然，杭州第二中學、學軍中學和鎮海中學也是浙江省傳統的知名中學，每年的高考成績都非常突出，不僅有多名同學被保送到清華北大，還有一些學生憑藉高考考上清北，人數衆多，單從高考成績來看，並不輸於浙江省的任何中學。
大家不要看到這些學校有這麼多學生考上清北就很羨慕，事實上，學生很難考上這些高中，不僅要努力學習，而且還要去參加各種各樣的校外培訓，尤其是參加競賽的同學，更需要從小的努力與培訓。
讓我們祝賀這些天之驕子，希望你們學成以後能夠成爲我們國家的棟樑之才。
愛爾蘭留學：高中生讀本科申請要求及規劃
愛爾蘭留學申請基本要求解析：
前往愛爾蘭留學的申請人的年齡原則上要求18歲―35歲，年齡與學歷相符就可以申請愛爾蘭的簽證。如您只讀語言，那麼您需要準備15萬以上的資金擔保(銀行存款證明);如果您讀完語言之後，需要讀本科或是讀碩士，您需要準備30萬以上的資金擔保。
語言要求：
對英語成績的要求各所學校各有不同，英語成績一般都是必須有的，學校對每個學生的要求是一致的。總的來說，託福500-550分或雅思5-5.5分是一般大學入學的最低要求。如果要上好一點的學校，就要560-580分以上，或IELTS的6分。研究生要求在600分以上。如果沒有那麼高的分數，就要先上幾個月或一年的英語、預科課程。
學歷程度：
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中國的高中畢業生一般要先上這裡的預科，一般在一年左右，取得IETLS成績以後才能到大學讀書。中國的兩年制大專畢業生，要從大學的第一年課程開始。如果是大專三年畢業或大學四年級在讀學生，如果申請相關專業的課程，一般可免學第一年，進行兩年的學習，即可拿到學位。以上兩項要求是幾乎每所大學都會要求的，雖然學校的具體操作會有不同，但出入並不大。
費用支出：
如果您只學習語言，根據學習時間的長短和學校的不同，您的學費加上食宿、交通、醫療保險等費用，大約五六萬到十萬元人民幣即可。如果您讀學位課程的話，你一年的費用需六、七萬―十二、三萬元人民幣不等。這要看你選擇了什麼樣的大學，大學不同，她的學費就會有一些差異。
愛爾蘭留學申請規劃：
1、沒有高中畢業的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1-2年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英文國家的大學課程；
2、已有高中畢業證書的學生，可以在完成英語課程之後進入高中學習1年，參加高中統一考試；如果獲得愛爾蘭高中畢業證書，可以申請任何一個英語國家的大學課程；
3、若想申請愛爾蘭公立大學本科課程，則必須向CAO提出申請。學生在申請大學時，其在中國的考試成績及學習的課程，以及希望在愛爾蘭學習的課程會被一齊考慮；有些愛爾蘭大學與中國有些大學有聯繫，這些大學間可能會更容易互相接受學生；如都柏林PORBELLO學院，在去年與中國的南開大學建立了友好院校的關係；
4、在愛爾蘭取得學位的時間一般爲3～5年。學生每週要參加聽課，要獨立完成很多課外作業；大多數大學一年舉行二次考試，十二月一次，五月一次；根據各個大學的情況及所選讀的課程，學生們每年還要完成指定選題及論文。
快讯／证实好油承认自导自演「是真的」！ 黄国昌称不知情道歉了
高二時申請，拿到簽證一般估計你已經上高三或高中畢業了，不必到使館申請了，你拿着高中在讀證明到愛爾蘭學校會讓你參加考試以決定你該讀什麼年級，愛爾蘭必須讀預科，因爲它不承認中國的高中文憑，如果說你是重點高中就讀學生，成績也很優異，去愛爾蘭後參加愛國校方的考試合格，就可讀高三；校方的考試也是要確定你的水平，以此來分班，而且它們的高三已經開始涉及到大學課程，所以專家建議從高中開始讀。
2018年金翼獎參選單位：iPIN
iPIN是一家由世界級科學家創辦的AI（人工智能）公司，以人工智能和大數據技術爲核心，構建多維度的商業認知平臺，彌補用戶的信息不對稱和信息缺失問題，提高用戶在個人成長領域中的有效決策。現已發展成爲國內專注爲高考志願模擬填報、選科選課、生涯規劃等教育領域提供卓越產品和技術服務的知名品牌。
未來，iPIN致力於打造一個覆蓋多場景的AI+教育系統，有效聚合教育行業的各類資源，成爲引導個人生涯發展的教育信息聚合平臺，輔助用戶個人成長。
教育部：2022年學前教育在園幼兒比上年減少177.66萬人
教育部：2022年學前教育在園幼兒比上年減少177.66萬人
7月5日，教育部發布2022年全國教育事業發展統計公報。2022年全國共有幼兒園28.92萬所，比上年減少5610所，下降1.90%。其中，普惠性幼兒園24.57萬所，比上年增加1033所，增長0.42%，佔全國幼兒園的比例84.96%。學前教育在園幼兒4627.55萬人，比上年減少177.66萬人，下降3.70%。其中，普惠性幼兒園在園幼兒4144.05萬人，比上年減少74.16萬人，下降1.76%，佔全國在園幼兒的比例89.55%，比上年提高1.77個百分點。
野生影后李亦捷「路边等红灯滑手机」全被拍！0伪装…独自搭剑潭站
突然官宣！大學正式關閉！
消息來源：美國藝術學院、美國藝術報（the art newspaper） 等
編輯整理 ：雙一流高教
日前，曾在美國有數十座校園的美國藝術學院(the Art Institute，AI）突然宣佈在9月30日全面關閉剩餘的8座校園。 包括：
1、邁阿密國際藝術與設計大學（Miami International University of Art & Design）
2、亞特蘭大藝術學院（ The Art Institute of Atlanta ）
3、奧斯汀藝術學院，休斯頓藝術學院分校（The Art Institute of Austin, a branch of The Art Institute of Houston ）
4、達拉斯藝術學院，邁阿密國際藝術與設計大學分校（ The Art Institute of Dallas, a branch of Miami International University of Art & Design ）
5、休斯頓藝術學院（The Art Institute of Houston ）
6、聖安東尼奧藝術學院，休斯頓藝術學院分校（ The Art Institute of San Antonio, a branch of The Art Institute of Houston ）
7、坦帕藝術學院，邁阿密國際藝術與設計大學分校（The Art Institute of Tampa, a branch of Miami International University of Art & Design ）
8、弗吉尼亞海灘藝術學院，亞特蘭大藝術學院的分校（The Art Institute of Virginia Beach, a branch of The Art Institute of Atlanta）
8個校區分別位於德州休士頓、聖安東尼奧、達拉斯、奧斯汀，佛羅里達州的坦帕、邁阿密，喬治亞州的亞特蘭大市，弗吉尼亞州的弗吉尼亞海灘市。
該校1700名學生於9月22日晚收到郵件通知，並提示學生們可以轉學，但這讓學生不知所措。
學生們表示，學校既然早已決定關門，爲什麼不在暑假期間宣佈，讓他們又繳了一次學費，現在他們只有一週的時間轉學，但這哪是一個周內可以做到的。
據介紹，藝術學院（AI）是美國的一個私立 營利性 藝術學校系統。美國藝術學院提供證書、副學士學位、學士和碩士學位課程。
學校辦學可以溯源到成立於 1921 年的匹茲堡藝術學院，1970 年被教育管理公司收購，隨後美國藝術學院系統成立。
鼎盛時期，如2012年，美國藝術學院已有50個校區，在校學生約8萬名。
但是在2015年藝術學院被政府控告詐欺，最後學校跟檢方達成庭外和解協議，學校償付9550萬美元。
2018年學校關閉了大約20座校園，留下最後的8個校園。隨後疫情爆發，這讓學校的招生更困難，財務狀況也隨之變得更惡劣。
從2019年到2023年，美國藝術學院歸教育原理基金會（前身爲科爾貝克基金會）所有，該基金會是一個非盈利組織，也擁有南方大學。2022年，南方大學與教育原理基金會分離，進而南方大學也與藝術學院沒有了關係。美國藝術學院面臨着認證和法律問題。
官宣！22考研報錄比公佈，多所院校管理類專碩各專業報錄情況彙總
官宣！22考研報錄比公佈，多所院校管理類專碩各專業報錄情況彙總
擇校的時候，除了要關注學費、學制、學習方式等之外，報錄數據作爲考研擇校的重要參考之一，是考生衡量報考難度的重要因素，更是需要特別關注。
報錄數據是可以很直觀地讓大家瞭解到目標院校專業招生人數、報名人數、錄取人數的變化情況，通過對這些數據的分析，能瞭解目標院校目標專業的競爭激烈程度，從而爲擇校提供參考維度。
今天幫大家整理了以下24所院校的考研報錄情況，爲了方便同學們查詢和參考，也將院校官網數據進行了重新整理，只對管理類專碩各大專業進行了羅列，一起來看看吧~
*並不是每所學校都會公佈報錄數據
1、北京第二外國語學院
詳情鏈接：
https://yz.bisu.edu.cn/art/2022/7/4/art_20047_299907.html
2、北京林業大學
詳情鏈接：
http://graduate.bjfu.edu.cn/zsgl/lnzstj/index.html
3、首都經濟貿易大學
詳情鏈接：
https://yjs.cueb.edu.cn/zsks/skzl/134374.htm
1、華東師範大學
詳情鏈接：
https://yjszs.ecnu.edu.cn/system/yjszsxx_detail.asp?id=201906132018018916262410759
2、上海財經大學
詳情鏈接：
https://gs.sufe.edu.cn/Home/NewsList/157
3、上海理工大學
詳情鏈接:
https://mp.weixin.qq.com/s/qE4AZISFppQChfcBrUgisg
1、深圳大學
詳情鏈接：
https://yz.szu.edu.cn/index.htm
1、福建師範大學
詳情鏈接：
https://yjsy.fjnu.edu.cn/0b/8b/c16677a330635/page.htm
2、華僑大學
詳情鏈接：
https://yjszs.hqu.edu.cn/info/1013/1618.htm
1、南開大學
詳情鏈接：
https://yzb.nankai.edu.cn/2018/0926/c2575a108685/page.htm
2、天津師範大學
詳情鏈接：
https://yjsy.tjnu.edu.cn/info/1118/2436.htm
1、寧波大學
詳情鏈接：
http://graduate.nbu.edu.cn/zsgz/xxfw/bklqqk.htm
2、浙江工商大學
詳情鏈接：
https://yjszs.zjgsu.edu.cn/476/list.htm
3、浙江師範大學
詳情鏈接：
http://yzw.zjnu.edu.cn/2022/0616/c4966a398296/page.htm
1、鄭州大學
詳情鏈接：
https://yz.v.zzu.edu.cn/recruitplan/
2、河南師範大學
詳情鏈接：
https://www.htu.edu.cn/yjsxy/2022/0606/c2806a245888/page.htm
1、中國石油大學（華東）
詳情鏈接：
http://zs.gs.upc.edu.cn/wjlq/list.htm
2、山東師範大學
詳情鏈接：
http://www.yjszs.sdnu.edu.cn/wnsj/zyblqk.htm
1、中國礦業大學（徐州）
詳情鏈接：
http://yz.cumt.edu.cn/info/1021/1174.htm
2、江西師範大學
詳情鏈接：
http://yjszs.nudt.edu.cn/pubweb/homePageList/detailed.view?keyId=12363
3、內蒙古大學
詳情鏈接：
https://mp.weixin.qq.com/s/ycufGPv5ubmuDLVsxAuwmQ
4、西安電子科技大學
詳情鏈接：
https://mp.weixin.qq.com/s/jmp-zigyerSkTg6SCHtGYA
5、西北師範大學
贫穷会世袭？男哀怨穷二代男生是「社会底层」年薪90万仍买不起房
詳情鏈接：
https://yjsy.nwnu.edu.cn/2713/list.htm
6、雲南大學
詳情鏈接：
http://www.grs.ynu.edu.cn/info/1008/4103.htm
以上是22級部分院校管理類聯考專業的報錄比（不是每所院線都會公佈報錄比），24級的考生可以用來做擇校參考。
小學留學尤其要注意什麼
全美某最貴私立寄宿學校，這裡的小學部國際生學費高達每年7萬美元左右。
美國佛羅里達州一所寄宿學校歡迎國際留學生。
本報記者 邢曉婧 趙覺珵 張雪婷 彭澤鋒 石向楠
要在起跑線上贏過別人，是不少中國父母鼓勵孩子留學的一大原因。也正因此，中國留學生出現越來越低齡化的現象——放在若干年前，高中生留學就被稱爲“小留學生”，而如今更多中國學生甚至在小學階段就出國，早早體驗國外的學習與生活環境。對於小學就出國留學的學生們，在這種環境下能學到什麼，又需要注意什麼？這種教育對他們未來的成長與發展又有什麼樣的意義？
從跟隨父母到自主留學
小學留學與初高中留學相比，在國內仍屬於較小衆的情況，因此也少有機構給出具體人數上的數據調查。《環球時報》記者觀察到，從不少留學機構的官方網站中可看出，美國、澳大利亞、新西蘭、新加坡等地都是較爲熱門的小學留學目的地。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇在接受《環球時報》記者採訪時說，小學留學目前相對小衆，主要有幾方面原因：第一，大部分國家與地區的學校對學生年齡有要求；第二，這個年齡的孩子各方面能力都不成熟，需要監護人，出國讀書面臨很多風險。第三，即便出國，小學階段一般要求父母單方或雙方陪讀，這種家庭往往有移民打算，也屬於比較特殊的情況。
在小學留學市場中，澳大利亞是較受關注的一個目的地。澳大利亞從2016年開始實施新簽證政策，簡化了學生簽證，並且正式開放小學簽證。上海金矢巴達留學公司市場總監王雋文對《環球時報》記者表示，近兩三年裡，小學留學在澳洲開始有了擡頭的趨勢。這些學生大部分來自一線和二線城市的富裕家庭，他們對孩子的發展期盼就是出國深造。此外，還有半數左右的小學生是隨父母作爲投資、技術移民過去的孩子。
除澳大利亞以外，新西蘭也允許孩子在5歲開始辦理留學簽證，該年齡段對應的是當地小學一年級。新加坡由於不少小學實施中英雙語教學，也是不少中國家長的熱門選擇，希望孩子在學習地道英語的同時也不忘母語。
從小隨父母移民美國的吳女士目前在當地做社區私人醫生，她對《環球時報》記者說，據她多年來的觀察，如果是20年前在美國小學中看到華人面孔，基本上都是因父母留學或工作的原因一起隨行。“現在當然華人子女也很多，但是在一些小學，尤其是私立小學，確實會出現專門來讀書的小學留學生，他們的父母反而是陪讀。”
值得一提的是，在過去中國留學生較少時，隨父母留學一起赴美的小學生一般被允許上公立學校，享受低價甚至免學費，以及免費午餐、文具等各種福利。現在，美國公立學校基本只允許美國公民、綠卡持有者以及部分特殊簽證持有者的孩子申請。如果父母僅是陪讀簽證，則只能申請價格較昂貴的私立學校，一年的平均費用爲幾萬美元不等。
選擇監護人很關鍵
在留學低齡化的當下，許多家長和學生拿到目標學校的錄取通知書後，首先面臨的一大難題就是監護者的選擇。以美國爲例，當地法律規定，未成年人若父母未隨同，則需提前爲孩子指定（臨時）監護人。監護人的選擇大致有三種：家裡的朋友或親戚、當地的寄宿家庭以及教育機構（例如寄宿制學校）。
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在學習環境方面，美國寄宿制學校大多是私立學校，且較看重學生的主動性，會設立很多如划船、烹飪等有特色的選修課。不提供寄宿的學校教學體系則相對標準化，課程較爲固定。
寄宿制學校雖然在學生校園生活管理上相對規範，但中國小留學生也需做好面對困難的準備，例如認識到校園霸凌的存在與對策、學生之間的攀比和拉幫結派，以及可能遇到的種族歧視等。儘管部分寄宿制私立學校都設有國際學生服務中心，但還要取決於小留學生們能否主動表達出自己的問題。
相比寄宿學校，寄宿家庭有更加私人的環境，減少很多同齡人的不良影響，家庭舉辦的聚餐、週末逛超市等活動也更有助孩子融入當地。美國法律規定，一旦國際學生的父母同意美國家庭成爲臨時監護人，留學生必須尊重該家庭的生活方式和規定。若與家庭發生激烈矛盾，則有可能被投訴更換學區，甚至被移民機構取消留學簽證。
據美國聖迭戈的寄宿家庭管理員大衛·萊斯介紹，在當地，每年都會有超過10名中國留學生與寄宿家庭鬧糾紛而放棄學業，這當中也有美國家庭粗暴對待孩子的案例。在他看來，儘管能接待國際學生的寄宿家庭都已通過美國政府的背景調查和認證，但中國家長在選擇寄宿家庭時應儘可能多瞭解家庭成員信息，例如通過社交媒體簡單看看他們的生活環境、日常愛好等。
家長應充分調研和評估
如果在國內上國際學校，是否能成爲出國上小學的替代？熊丙奇對《環球時報》記者說，兩者之間差別較大。一般來說，國內的國際學校要求學生父母至少一方持有外國國籍，且在引進國外教材、課程等方面有一定侷限性。最重要的一點是，國際學校的學生目的還是“升學”，如何幫助他們申請國外心儀的高中或大學是學校教育工作的主要內容。在國外上小學則不存在上述問題，和外國人在一起生活，又是完全外語教學，模式上和國際學校有很大不同。
儘早送孩子出國，對他們的成長與未來發展究竟有多大意義？熊丙奇建議，家長送孩子出國讀小學之前必須充分調研和評估，這不僅涉及幾百萬元教育經費的投資，也關乎孩子的時間精力。他表示，無論是學生還是家長，都最好抱有一個“普通心態”，不要認爲越早出國就越能成爲“人上人”，更不要認爲出國留學就意味着上哈佛、耶魯。“歸根結底，讓孩子出國留學，最重要的是讓他們有多元的選擇，培養他們的獨立性、責任心、自強自主性，這纔是教育的核心。”
責編：吳婷
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科大訊飛入校園，校內培訓合理化，網友：終於明白爲啥砍掉教培了
科大訊飛入校園，校內培訓合理化，網友：終於明白爲啥砍掉教培了
文|家有小甜椒兒（原創不易，請勿抄襲，歡迎個人轉載分享）
圖|來源網絡（如有侵權請聯繫刪除）
前兩天傳來“好消息”，“教育部教育技術與科大訊飛股份有限公司簽署《中小學課後延時服務合作協議》，雙方將在一站式課後教學工具、優質素質課程資源開發等方面深度合作，共同推動課後服務高質量發展。”
家中两个考生：一个读公办学校，一个读私立学校，毕业后差别很大
消息公佈以後“科大訊飛”一路開漲，當然了這不是我們要關注的，我們要關注的是這個舉動對教育行業的影響以及未來教育的發展方向。
校外學科培訓違法
前不久剛大家還討論“校外學科培訓違法”的新規定，本來以爲雙減之後，限制校外課程培訓只是暫時的，熱度過了，就會重新起來。
因爲說白了，校外課程培訓，是由需求決定的，家長認爲孩子有需求，就會給孩子報名培訓班，而市場需求量大，校外培訓班就在各地紛紛設立，反正不缺少來上課的學生。
限制校外學科培訓，最先站出來反對的就是家長，家長們的態度很一致：孩子需要補課提升學習成績，既然中考分流，高考分層是看成績，就不要限制自願補課。
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家長工作忙或者是學歷受限，無法輔導孩子的功課，但是又不能忽視孩子的功課，這個時候就會選擇補習班，通過補習班，提升孩子的學習成績。
也正是因爲有這樣一個現狀和基礎，校外課程培訓才無法被徹底禁止。
即便是相關法規規定校外學科培訓違法，依然存在校外學科培訓，甚至包括在職教師利用業餘時間給孩子們有償補課。
還是那句話，有需求就有供應。
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所以有人站出來發問：爲什麼家長需要，孩子需要，自願掏錢補課，機構或者是老師收錢辦事，這個環節到底妨礙誰了？怎麼就違法了？怎麼就不讓進行了呢？
科大訊飛進入校園，意味着什麼
“雙方將在一站式課後教學工具、優質素質課程資源開發等方面深度合作，共同推動課後服務高質量發展。”
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這意味着課外培訓會逐漸轉入校內培訓，家長也不用擔心孩子沒地方補課，校內延時課培訓合理化，解決了孩子的學科培訓問題，也解決了不能及時接娃的問題。
看到這個消息的時候，我身邊的家長的第一反應就是：以後可以安心上班了，不用想着接娃了，延時課一舉兩得，一方面解決了接娃的問題，一方面解決了課程培訓的問題，挺好的。
當然了，從大方面講，資本聚攏了，從利益分散、人人可分一杯羹到未來集中到資本手中，這是肯定的，不過不管是哪一種方式，跟我們普通人也沒有什麼關係。
家長關注的是孩子有課可以上，不用浪費時間，關注的是什麼時間放學，什麼時間接送孩子。
其實教培從校外走向校內，如果能夠管理好，確實可以解決行業內的很多不合規問題，家長們更放心。
幾點希望吧
先談費用問題，希望費用是合理的，如果費用比較高，那這不是解決問題，這是增加問題。
畢竟校外培訓時期，家長還是自主選擇的，家庭條件不太好，父母選擇不給孩子報班，不會對孩子造成什麼影響。
校外轉校內以後，學生就不得不隨大流，一起上延時課，那麼這個費用問題，需要把關好，否則一定會有很多人怨聲載道。
延時課是爲了真正的給孩子和家庭解決問題，真正可以提升孩子們的學習效率。
如果延時課沒有充分利用，只是延長了孩子們在校時間，孩子回家以後要繼續學習，繼續寫作業，那這延時課就大大增加了孩子們的負擔，且是無效負擔，並不會給孩子們帶來多大的價值。
既然是和教育部合作，希望教育部還是一切把好關，一切以孩子們爲中心，切實從學生們的角度出發，而不是一切向利益看。
如果一切向利益看齊，那孩子們就成了待宰羔羊，這種模式就不會持續太久。
結語：
不管上層是出於什麼目的，用什麼手段，我們所關注的很簡單，家庭和孩子。
普通家庭的切實問題和孩子們的學習問題，只要這兩條被解決了，那校外培訓或者是校內培訓，對我們來說都一樣，還是希望這是一個好的開始吧。
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卷死卷生，把中考分數卷爆了
千呼萬喚，深圳中考錄取分數線終於出來了。
看到分數線的一剎那，所有家長都傻眼了。
#1
Dr小魚
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深圳中考分數線暴漲
知道今年分數會漲，但沒想到會漲成這樣！
550分只能讀排名25的學校……
540分以下要滑到排名40以後的學校去。
深圳家長卷死卷生，直接把分數線卷爆了。
更令人抓狂的是，除了頭部四大分數微漲以外，後面學校的錄取分數簡直可以用暴漲二字來形容。
深圳實驗崇文高中錄取分數線比去年上漲157分，是漲幅最高的學校。
除了南外比去年降了一分外，其餘所有學校的錄取分數線都比去年上漲。
多數學校的漲幅在10-30分之間，漲幅低於10分的學校佔少數。
點開圖可查看，深圳高中學校錄取分數線漲幅排名。
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#2
Dr小魚
一起卷，捲到天花板
今年中考的錄取分數變化，真的要用“恐怖”和“慘烈”兩個詞來形容。
之前網上流傳北京中考成績分佈圖，呈典型的“蘑菇雲”狀。
網傳北京海淀區中考成績分佈圖
而從今年深圳各大高中的錄取分數線來看，深圳中考成績分佈也是妥妥的“蘑菇雲”。
成績好的孩子越來越多，全都往頭部集中。
這直接導致中上學校分數線上漲嚴重，3分之間的差距，可以相差十所學校。
我知道有很多中考生家長此刻心情都不好受，畢竟在如此激烈的競爭中，想要如願以償去到自己最心儀的學校，太難太難。
這屆家長可能是深圳有史以來最努力最勤奮一屆。
因爲這屆中考生在小學畢業時，遭遇了“小升初叫停”，很多優秀的孩子散落到全市各個學校裡。
三年來，好多孩子和家長都憋着一股勁，希望在中考中突圍，彌補小升初的失望。
不少人爲了中考，爲了自招，瘋狂刷題報班，提前學了高中的課程，早早開始一對一私教……
然而，原以爲自己夠努力了，最後能成爲殺出重圍衝向天花板的那一個。
沒想到站上去後卻發現天花板早已站滿了人……
#3
新秀易建联不比字母哥差，为什么雄鹿坚定留下字母哥，却抛弃阿联
Dr小魚
多麼痛的領悟
經過今年的中考後，我羣裡的很多家長痛徹心扉地領悟到以下幾件事：
1、深圳不再只有四大八大十大是好學校
在不遠的幾年內大家就會發現，前四十，甚至前五十的公立高中都是好學校。
所以，不要對學校排名有太多執念，選擇適合孩子的學校最重要。
放低心中的預期，給孩子和自己一個鬆弛的心態，好好學習，努力前行。
2、對中考來說，提前學和瘋狂補課用處不大
今年中考讓很多學霸家長心中不平衡，因爲大家發現，平時沒補課、家長有點佛系、孩子成績也一般的，中考成績並不比自家差多少，中考錄取還很不錯。
花了那麼多錢，上了那麼多課，好像沒什麼鬼用。
這不奇怪，國家說好的“雙減”，是真的要落實到中考上的。
搞好課內跟着學校走，是大勢所趨，不順勢而爲，肯定要吃虧。
有人說“四大高中很多人提前學，不提前學跟不上”……
你也得先考上了四大再說這話，好不好？
多少學霸怕進四大跟不上，提前學一大堆，搞得精疲力盡，人仰馬翻，最後連十大都沒考上。
找誰說理去？
3、自主招生和指標生太重要了，不要盲目衝高
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深圳中考是提前填志願，填志願非常考驗家長的水平。
今年三月我開了兩節課，講自主招生和填志願，我的很多粉絲聽了課，都早早研究好政策，在填志願的時候採取了非常理性和務實的策略。
不少人因此低分高錄，或通過自主招生早早鎖定了心儀的學校，她們很感謝我，我也感到非常幸福開心。
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家長是孩子的起跑線，家長提早學習中考志願填報相關知識在關鍵時候出手，爲孩子助力，才能讓孩子在激烈的中考競爭中走得穩健從容。
面對中俄 美因這恐無力再同時打贏兩場戰爭
2023 年 11 月 24 日
軍事新聞
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Stefan Kirsten
面對中俄 美因這恐無力再同時打贏兩場戰爭
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在美國國力達巔峰時期，五角大廈的任務很明確，那就是要確保它能同時對抗兩個對手，並打勝仗。
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據《商業內幕》（Business Insider）網報導，那戰略使美國得以威懾蘇聯及其盟國，並從長達數十年的冷戰中獲勝。而在9/11 恐攻後，它同時在阿富汗和伊拉克作戰。然而，如今從恐怖組織到復興的中國，美國所面臨的威脅激增，已促使人反思。自從蘇聯1991年瓦解後，美國削減軍事開支，世界似乎邁向穩定的新時代。
雖然9/11恐攻後，五角大廈仍有同時打兩場戰爭的能力，攻打了阿富汗和伊拉克，以重塑相關區域勢力，並減少伊斯蘭武裝分子的威脅。不過，到了2000年代末，美國在面臨令人畏懼的新威脅下，五角大廈官員開始重新制定計劃。
現今五角大廈正面臨可能與中俄爆發戰爭的可能性，而這些國家能部署龐大的軍隊和先進的武器。近10年來，兩國都表現出對美國全球主導地位的敵意，並願意藉武力擴權，如俄羅斯攻打美國盟友烏克蘭，而北京則威脅攻臺等。
美國智庫蘭德公司（Rand Corporation）分析師柯恩（Raphael Cohen）說，除非華府大增國防開支，並擴大軍力，否則中俄使美國在同時面對兩場衝突之際，要想獲勝變得愈來愈不可能。他強調，同時打兩場戰爭是相當大的承諾，尤其是當國家規模像中國或俄羅斯這樣大時。
事實上，美軍在同時打阿富汗和伊拉克戰爭時，便已捉襟見肘。柯恩說，如今美國與其承諾打贏兩場戰爭，不如致力戰勝如中國這種主要對手，並嚴重威懾其他敵人的攻擊。
彰市建長照樂活館 地方有雜音
長久以來，美國一直靠敵方分裂，不太可能同時聯手發動攻擊。然而，現在中、俄、伊朗和其他美國對手走得愈來愈近，分享武器技術，甚至共結新聯盟，擴大了他們的威脅。而在最糟的狀況下，美國的衆多對手同時發動攻擊，而美軍很可能會在不同的地區與盟友並肩作戰。
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台男淪「豬仔」囚禁緬甸遭虐 警協助跨國救出
軍事